反复诵唱,激活记忆

摘要：chant以其丰富生动的内容、抑扬顿挫的语音语调、明快的节奏深受学生的喜爱。它既可以活跃课堂气氛，同时也能帮助解决一些课堂教学中的疑难杂症。运用chant来辅助初一英语词汇教学，一方面可以让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握词汇，另一方面可以使学生学有兴趣、学有动力、学有成效。

关键词：chant；初一英语；词汇教学；兴趣

初一学生刚从小学升上来，年龄小，好动、好奇心强，对于单调的词汇学习容易产生厌倦，更不愿把精力花费在记单词上，这就要求教师注意教学方法来充分调动学生的学习积极性。英语chant选取小诗，绕口令、歌曲等，让学生体会英语语言的音律之美。在教学活动中，我发现利用chant不仅能让学生们在轻松愉快的学习氛围中掌握词汇，而且还大大调动了学生的学习积极性和兴趣，在一定程度上优化了词汇教学。

一、运用chant进行教学词汇的优点

1.在warming up环节运用chant，迅速吸引学生注意力

课前“warming up”是教学中不可缺少的一个环节。教师能否在较短的时间里先声夺人、激发学生强烈的求知欲，调动起初中学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生思维进入兴奋状态，迅速进入学习轨道，是英语课堂后续教学成功与否的关键。有效热身的价值在于花最少的时间让学生最快地进入角色，在学习过程中有积极的表现，并成为激发学生课后主动学习、不断探究的动力。在热身环节运用chant，老师和学生们一起唱，学生边唱边做动作，让他们在用中学、学中用，不仅很快点燃了学生的学习激情，而且可以带领学生迅速进入英语学习的氛围。这样，既复习了旧知识，又为后面新知识的教学作了铺垫。

2.在教师传授新知识环节运用chant，促使学生更好地掌握新单词

单词教学在英语教学中是一个重难点。在教学单词时，如果我们只让学生单调机械地重复跟读、死记硬背单词，学生对英语学习的兴趣就会慢慢下降。其实单词不仅可以听、读，而且还可以说唱。我们可以从学生的兴趣，年龄特征出发，利用易于吟诵的chant来激发学生的学习热情，使他们在轻松愉快的学习氛围中记忆并掌握新词。

3.在学生操练环节运用chant，巩固新知识并降低学习难度

老师传授新知识后，实际的操练是进一步理解、巩固运用知识的重要步骤。在操练环节，我们可以利用新学单词的图片、实物替换chant中的内容，或让学生自己用所学单词改编chant。还可以让学生改变歌谣，伴随着轻快的节奏，可以让学生看着教师手中的卡片变换而改编chant的内容，也可以让学生边做动作边改编chant的内容。这样不仅反馈学习了本课的句型和本课时的重点短语，还让学生在轻松的氛围中完成了记忆单词内容的任务。

4.在拓展环节运用chant，激发学生思维，挖掘学生潜能

拓展环节一般在操练环节之后，以启迪学生思维为中心，发展学生的潜能为目标。Chant以它灵活、方便的模式，给学生提供了一个较宽广的空间，培养了学生的创新思维。同时，利用chant可以拓展相关联的一些词汇，让学生自然地运用学过的词汇去表达自己的所做所想。在教学过程中，我们可以让学生以小组合作的模式自己创编chant。这样，学生不仅能在团体合作中体验成就感，还充分发挥了自己的聪明才智及潜能，创造性地运用所学知识，变枯燥为有趣，很大程度上提高了英语歌谣的创作能力。

二、运用chant进行词汇教学需要注意的问题

1.在教学过程中要适当地运用chant，而不能滥用chant

教师应把握好chant在教学过程中使用的度。教师的教学重心是培养学生的语言运用能力和英语综合素质，chant的教学过程中最多也只能起一个辅助作用。虽然chant能给学生带来很多乐趣而且能营造快乐轻松的学习氛围，但是如果课堂上的每个环节都运用chant，学生的活动就太单一化了。所以，在教学过程中要巧用chant进行词汇教学，灵活使用一到两首chant效果比较好。

2.对chant本身的要求

初一英语chant不宜太长，应比较简单、短小，旋律动听，节奏明快，词曲结合自然，易于上口，内容与形式统一，有一定的艺术性。教师选择chant时要避免内容单一化，应广泛挑选各种题材、性质的chant，贴近生活，适合交际，能促进认知的发展。

3.鼓励学生运用所学知识在课后多编、多说、多演

学生可以开展团体合作的形式来创编chant。自主、合作、探究是新课程标准提倡的有效学习方式。教师的智慧是有限的，因此，更需要学生发挥自己的智慧潜能。通过团体合作来创编chant，能使每个学生充分地参与课堂活动，发挥自己的思维潜能，充分实现师生之间、生生之间的互动。

在初一英语词汇教学中恰当地使用chant，优美的音律有助于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，减轻学习的压力。同时，也使学生的思维能力、想象能力、表达能力得到了培养和提高，激活了学生的记忆，在一定程度上优化了初一英语词汇教学。

参考文献：

[1]陈丽芬.Chant让英语词汇教学活起来[J].中学英语教与学，2010（6）.

[2]卢焕玲.中小学外语教学.人民教育出版社，2004.

（作者单位 浙江省绍兴县湖塘中学）