小学英语语音教学的方法及评价

小学英语是学生接触英语的开始，也是为学生学习英语打下良好基础的开端，因此教师在进行英语教学时要纠正学生错误的发音，让学生养成良好的语音发音习惯。为了提高学生的发音，教师首先要掌握正确的英语发音方法，鼓励学生主动地进行英语的口语表达，在听的过程中纠正，从而使学生熟练地掌握英语发音的方法。教师要完善评价制度，鼓励学生进行学习，提高英语教学质量。

一、教师提高英语素质和教学观念

1.教师明确教学的要求

传统教学对于学生的口语能力并不重视，教师在进行教学的时候也不会加强对口语的教学。新课标下，教师要认识到口语教学的重要性，学生具备正确的英语发音，能够掌握科学的英语学习方法，加强听力能力，更好地使用口语和他人进行交流。因此教师在进行教学过程中，不仅要重视英语语言学习，还要使用合理的方法提高教学质量。教师明确英语发音的教学要求，就能够主动地研究语音教学的方法，给学生营造良好的教学氛围，提高英语教学质量。

2.激发学生的语音学习兴趣

学生学习英语的时候经常会产生厌烦情绪，主要是因为学生并没有体会到英语学习的乐趣。教师在进行教学中，要将学生的兴趣教学放在首要地位，提高学生的英语表达能力。首先，教师要领导同学们找规律，例如在掌握了一定单词之后，就是就可以让同学们积累单词中有关[ei]音标的单词，并且进行一定程度的区分。同学们慢慢地就会总结出great、excellent rain等单词中都有这个音标，这样同学们就能够对这个音标产生重视，并且掌握了正确的方法。还可以使用这些单词进行造句，加深语音的学习效果，“I have a great book. In the rain days，reading book is more excellent.”“Great means good，and the excellent means good .”

二、使用多种方法进行发音教学

1.依据学生的素质进行教学

小学生的性格天真，对于社会的认识少，在学习中往往能够全身心地投入进去。教师在进行语音教学的时候，也要根据学生的实际情况制定合理的教学方法，提高学生的实际能力。小学生很难进行复杂知识的学习，因此教师在进行教学方法设计的时候，就要考虑到所有的学生，让每个学生都能够参与到英语学习中，提高英语学习的能力。教师可以采用音标、音素、字母三位一体教学方法，使用掐头法学习语音，在进行辅音字母学习的时候，去掉第一个音，读出剩下的音，这样就是字母在单词中的发音。还可以使用对比法进行语音知识的学习，将不同的单词进行对比，找到这些单词的相同音阶，从而进行英语读音的学习。例如在学习book、believe、be、beside等单词教学时，教师就让同学们找到单词中相同的字母，知道字母b的发音，并且在句子中进行应用，“I believe you will be my good friend.”“To be a good student， I must be good at chinese.”

2.让学生多模仿英语语音知识

小学生的模仿能力特别强，教师就要利用学生的这一点进行知识的教学，让学生模仿英语教师的发音，从而更好地掌握语音知识。在进行模仿学习的时候，教师要给学生创设一个良好的环境，让学生在交流的环境中完善自己的语音知识缺陷，更好地加强语音的学习。教师给学生提供的语音例句应该是最标准的语音，学生在语音模仿的时候就能够掌握正确的发音方法。教师在上课的时候尽量使用英语表达，“This class， we will learn the art. Do you know what kinds of art in our life？”这样学生就会跟着回答，“I know the picture.”“Dancing is one of the art.”教师在和学生的互动中就能够掌握正确的发音，进行英语的学习。

三、完善英语发音的评价方法

进行小学英语语音教学是适应时展的教学模式，也是教学中重要的环节。教师要明确语音教学的方法，做好语音教学的审查，更好地投入到语音教学中。因为小学生的单词量比较小，教师进行语音教学也要循序渐进，慢慢地提高学生的英语能力。教师在教学的时候主要是讲述48个音标，但是更为重要的是能够使用音标进行英语的发音。教师在讲述了音标之后，要给学生讲解具体的使用方法，让学生能够提高英语能力。教师还要提高学生查字典的能力，让小学生掌握基本的查字典的方法，在遇到了一个单词之后就在字典中进行查询，慢慢地积累词汇，拓展知识面。在教了正确查字典的方法之后，教师可以让学生试着进行预习，提前掌握教学中可能出现的生字生词，从而增强英语学习的效率。小学进行语音教学是一项重要的举措，在这种教学形式中，学生的学习兴趣得到了明显地提升，学生学习英语的能力也有所改善。教师在积极的开展语音教学中发现，学生通过语音的学习能够掌握英语的正确发音，在训练听力的时候效果明显有所提升。在之后的教学中，教师可以尝试着用不同的方法进行音标教学，可以引入游戏教学、音标竞赛等多种教学方法，从而提高学生的英语能力。

小学英语中语音的教学是重要的教学内容，学生掌握了正确的语音之后能够加强英语的语感，提高听力能力和交流能力，为以后的英语学习打下了良好的基础。

（作者单位：江苏省盐城市滨海港镇中心小学）