我与小树同成长

春秋战国时期齐国著名的政治家管仲在《管子・权修》一篇中曾说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”可见古人早已知道，培养人才是长久之计，是一项不能立竿见影的工程。受“十年树木，百年树人”的启发，结合笔者十多年来在学校德育管理的经验，因势利导，谈谈本人在我校实施“我与小树同成长”德育的点滴做法，谨供各位读者参考。

一、细心挑种小树，寄托德育希望

古人说：“草木有气而无知，禽兽有知而无义，人是有气、有知、有义。”寒来暑往，作为一个九年义务教育初中部学校，每三年就轮换一批学生，随着社会不断发展，学生思想不断变化，给我们农村初中学校的德育带来很大的困惑。多年来每有一批新生入校，学校都指定每个班级种下班树，学生种下了小树，也就种下了念想，种下希望――政教处要求每个班“给小树写名片”。每天早上、课间、放学后，校园随处可以看到学生们的身影。他们有的拿着水杯小心翼翼地为自己的小树浇水，有的蹲在小树旁边全神贯注地观察小树是否已经长高，再温习树上挂着名片的希望今天是否兑现。不同班级德育的理念在名片中显示的内容百花齐放，有的是“爱绿护绿，和谐班级，我们最棒”，有的是“深深扎根，向上成长，德才兼备”，有的“我与小树比翼同成长”……经过政教处精心策划、认真组织，拿起铁锹，提着水桶，挖坑―种苗―填土―浇水，将一棵棵充满生机和希望的小树植入校园内。

二、精心养护小树，孕育德育教育思路

小树的教育是根植于中国的教育，努力继承中国古人的伟大智慧。现代的初中生就是站在过去与未来梦想的交汇点上，赶上了这个波澜壮阔的伟大时代，担负着实现中华民族复兴的历史重任――中国梦，这得首先实现“我的梦”――养护小树，开展“洒扫应对”活动。学校德育工作围绕“洒扫应对”言传身教践行活动，结合“美丽校园，从我做起”活动，学校开设劳技课，定期安排各班除杂草剪花枝，清垃圾扫死角，培养学生的“爱劳动，护花草，讲卫生”意识；各班认真实行每天一小扫每周一大扫制度，形成学生自查，班主任督查，领导巡查，专人评比的检查制度。这些活动的开展，有效提高了学生的动手与协作能力，增强了他们的护理、美化、绿化知识，使学校的德育工作时刻处于“时时讲，处处有，人人懂”的良好氛围。

三、爱心注入小树，把握德育契机

学校德育始终渗透：小树成长也就是我在成长。参天大树不是几个朝夕的浇灌就行，更重要的是树德与人品，真心投入到种树实践，体验到劳动的艰辛和珍惜到幸福生活来之不易；在见证小树成长与变化过程中，领悟到生命的珍贵和追求积极的人生；学校对每棵小树的成长定期进行评比，增强他们对班级的凝聚力和荣誉感，班主任等多方联动，对每个学生因材施教，积极引导，使其有效参与，让集体的力量推动个人的进步与发展。小树一天天长大成荫，学校一年年美丽变化，使学生找到归属感，促进学生健康快乐成长。例如，个性十足不服管教、从县城学校转学来的刘同学，在学校政教处和班主任的引导下，很快融入班级“我与小树同成长”的系列活动。班主任用小树的枯叶与绿叶比作人的缺点与优点，小树的成长犹如个人的转变的教育方法引导她；让她以小树的绿叶与落叶的多少来比较自己的每一天的优缺点，循循善诱，耐心教导；当她犯错误或想不通时，让她或“将功补过”护理小树，或向小树反思、倾述、检讨，使她逐渐感悟到做人道理和人生真谛；用集体的力量温暖她那颗因缺少亲情而封闭的心，由一个不思进取、我行我素、自暴自弃的问题学生，转变为奋发进取、尊师重教、人见人爱的阳光少女。

四、关心小树成长，悟出德育道理

通过“我与小树同成长”德育实践活动，提出“像小树一样长高，似雄鹰一样翱翔”的学生成长口号，开展形式多样的由“树根――树皮――树干――树叶――树冠”层层评比，进行多方面的励志教育。学校每个学期定期召开两次“做一个诚实的孩子”主题校会，随之诚信教育活动在学校全面铺开，建设了“爱满天下”喷泉、陶行知文化长廊，有力践行“诚信教育”理念。学校把3、9、11月份定为师生感恩教育活动月，常年开展“四爱”教育系列活动，建设了感恩教育主题文化教室；多次邀请校外的感恩励志专家，到学校开展感恩励志教育活动；打造了“感恩教育”平台，让每个学生更加学会感恩，懂得珍惜。同时以传统文化为教育内容，在楼道、墙体张贴弟子规三字经、二十四孝字画，让学生在潜移默化中感受“磨练教育”。通过传统节日庆祝活动，让学生的心灵得到洗礼，组织学生慰问退休老教师，到敬老院做好事；倡导学生周末回家为自己的老人、亲人做五个“一”，说一句温馨的话语，做一件力所能及的好事，送一份有意义的礼物，拉一次交心的家常，洗一次沧桑的脚等各种“礼仪教育”。小树一天天长大，学校抓住炎热的天气进行班树成长的评比活动，通过“大树底下好乘凉”的俗话来验证，树影大―树冠大―班树茂盛，学生经历这样的阳光洗礼，在提高学生动手能力的同时，可以提升他们尊师重教、尊老敬老的意识，使学生不仅体验了劳动的艰辛，同时感受到了父母的养育恩情，接受“阳光教育”，奏响了和谐学校从零抓起的生动乐章。

五、期盼小树长大，收获德育硕果

“我与小树同成长，长大参天成栋梁”、“我与小树同成长”一系列活动开展几年来，小树一棵棵茁壮成长，学生一批批毕业成才，学校发生翻天覆地的变化：校园美化绿化，草绿树茂，整洁美观；宿舍内务整齐大方，干净舒心；班集体团结协作，创优争先；学生充满自信，文明礼让，努力进取。校园美化绿化的变化，不仅推动学生身体素质、心理素养、动手能力的提高，还推进学校常规管理水平和德育水平，2012年、2013年我校连续获取全县中小学常规管理工作金奖，2014年取得全县“洒扫应对”主题教育活动比赛一等奖。

几年来，我校以“我与小树同成长”为载体进行创新德育活动，以实践为主体渗透德育，从个人种树组成班级的班树造就学校的“联排别树”，使学校生机盎然，蓬勃发展，卓有成效，符合坚持教育优先、德育优先、素质优先，牢牢把握未成年人思想道德建设的正确方向，适合现代新的教育形式，开启德育新思路。