用“包容”赢得爱与信任

一、蕴智慧于包容之中

“95后”的职校生，个性更为张扬不羁，做事以自我为中心，他们内心深处空虚无聊，正因为如此，他们太需要正确的引领来帮助他们走出青春期的迷茫。

军训前夕，班里有三个同学给我开来了不能参加军训的医院证明。说实话，接班之前，我已经将所有同学的情况掌握得一清二楚，凭我的感觉判断，他们三个没有病，就是怕苦、怕累想要逃避训练。离正式军训还有三天的时间，我终于想到了一个办法。我在QQ上分别给三个想要当逃兵的学生留了言：“529班是一个集体，我们每个人都是529的一员。如果你认为你属于529，如果你爱529，随时欢迎你跟随大部队一起走！”说实话，留完言，我的心里也没底，不知是否能达到预期效果，但也只能静观事态发展。

第二天一早，三名同学分别给我发来短信：“老师，对不起，我们开假证明欺骗了您，您还这样包容我们。请您放心，我们一定会积极参加军训，就像您曾经对我们说过的，一滴水在阳光下很快就会被蒸发，只有融入大海才能发挥它的能量，一个人的能量也只有在集体中才能充分发挥出来！”

三个同学的归来，让我悬着的心彻底放下了。没有批评说教、没有怀疑不满，蕴含智慧的包容让529班全体同学在部队共同得到了锻炼，也让这个集体更加团结向上！

二、蕴耐心于包容之中

十六七岁的学生，还是孩子，他们还是会管不住自己时常犯错；还是会受环境的影响、他人的诱惑，知错犯错。新生入学之初，我连续一周利用晚自习时间指导住宿生整理内务，还请来内务整理得好的高二年级学生手把手给大家做示范，从叠被子、铺床单、物品用具的摆放等都提出了具体的标准及精确的指导，同时还要经我逐个检查验收后通过，让每个同学知道这就是以后的内务整理标准。

经过一个星期的强化管理，他们从原来在家不叠被子到如今能把被子叠成“豆腐块”；从原来东西随手乱放到如今的物品摆放井然有序，这个变化令孩子们自己都自豪无比，我更从他们的眼神里读出了自信，但我心里明白，这只是迈向成功的第一步，根据我多年的班主任经验，这种情况最多持续两周，两周之后一定会出现反弹，我们必须有耐心并及时抓住教育契机进行巩固保持。

果然，在开学后的第三周，宿舍内务开始频繁出现一些小问题。一次一个宿舍因为床单不平被扣了量化分，我了解情况时，被扣分的同学说因为中午班里值日，所以走得早，因为自己在下铺，其他同学坐完他的床没有及时把床单弄平而被扣了分。这正是我要关注的第二个问题，那就是团结。我把班里的住宿生召集在一起，告诉他们，内务不光是一个人的问题，需要一个宿舍的全体成员共同维护，一个人做不好，就会影响整个宿舍的成绩，无论是不是当天值日生，无论是不是自己的床铺，都有责任和义务为宿舍尽一分力！

三、蕴情感于包容之中

职业学校学生由于没有养成良好的行为习惯，他们犯错误的频率非常高，批评教育、请家长等老一套管理办法已经如家常便饭，对于这些“免疫力”极高的学生，基本不会有太明显的效果。那就要求我们设身处地理解、接纳他们的不足，饱含爱心地用情感去感化学生，等待他们慢慢成长。

为了杜绝学生迟到，我和班干部以及学生代表一起开会讨论研究解决办法，最后大家达成共识，对于这种大错不犯、小错不断的违纪行为必须采取惩罚手段：凡迟到者每人抄写《弟子规》三遍才允许进教室上课。自从这一办法实施后，班里迟到现象逐渐减少。记得去年冬天最冷的一天，卫生委员刘××由于家远没赶上车迟到了，说实话我真想让他进教室上课，一是天气冷，二是这学生平常表现不错，从没迟到过。但这样做又绝对不可以，因为班规既然制定了，不管是谁都要无条件执行。正在我犹豫之际，他自己搬着凳子从教室里出来了，说：“老师，我迟到了，我认罚。”说完便开始在楼道里蹲着抄写《弟子规》。说实话，我真心疼他，那么冷的天气，还是在通风的楼道里。于是，我赶紧回到办公室把自己平时用的电热宝拿来，快步走到刘××面前，把电热宝递给他说：“抱着它，暖和点。”说完扭头便走。

十五分钟后，我不但收到了刘××认真抄写的《弟子规》，同时还收到了他写给我的一封短信。信中写道：“霍老师，您说过王子犯法，与庶民同罪。既然班规已经制定了，无论是谁、什么原因违反了，就应该受罚。而我没想到的是，作为一名违纪的班干部，您还这样包容我。拿着您的热宝，我的心里温暖无比。老师，您放心吧，今后我一定管好自己，不让您费心，不给您丢人”！

回顾自己的班主任工作经历，感受着学生们对我的亲近、敬重、感激之情，我对包容有了更深刻的认识，它不仅仅是我对学生的宽恕和原谅，更是我用“包容”赢得学生的爱与信任，理解与支持，肯定与激励。