西安小学生“绿领巾事件”

话题展示

据报道，在西安市未央区第一实验小学，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，督促其进步，该校便为这部分学生发放了绿领巾，并要求学生上学期间天天佩戴。这引起了家长和部分孩子的不满，认为这是一种歧视。但学校解释说，这一做法是为了激励上进，并非歧视，他们也是借鉴外地学校的做法。据了解，上海、北京等地确曾出现过绿领巾，作为少先队员预备期的教育形式。但红领巾有其特定含义，与绿领巾不是同一事物，这些做法已经被叫停。

2011年10月19日。中央台“新闻1+1”栏目关注了该事件，主持人白岩松戴着绿色领带走进了演播室。白岩松说：“我是故意戴上绿色领带的。戴上这条领带其实是特别想跟西安一所小学刚开学，就是刚上小学一年级就戴了绿领巾的孩子们说上两句话，白叔叔和你们一样都戴过绿色的领巾，但这并不意味着咱们不好，咱们相当棒，而且非常棒，跟戴红领巾的孩子一样棒，当然，你们比白叔叔还棒。”白岩松此举无疑给了那所让“差生”戴绿领巾的学校一个深深的讽刺、一记重重的拳头。

多维解读

时下，在孩子的教育上存在许多误区：过重的课业压力让孩子不堪重负；瞄准应试的教育内容过于膨胀，挤占了几乎所有的时间，而关注孩子心灵等方面的教育严重缺席：美的教育、爱的教育、意志的教育、健康的教育不同程度“缺课”……这影响着孩子的茁壮成长，也影响着我们明天的发展。

一、制止教育冷暴力刻不容缓。“十个指头有长短”，正是因为有调皮学生，才体现教育的意义和价值，才出现考验教育智慧和水准的契机。给部分学生戴绿领巾，不论解释多么冠冕堂皇，都难掩对“差生”的歧视心理，这无疑可以看做是教育冷暴力。校园冷暴力事件背后，有一系列深层次的原因，如教师的生活压力以及心理状况不容乐观、教师专业培养体系中德育内容的相对缺失、公民意识在教育领域的淡薄等，这些都值得反思与警醒。给予更多的爱，让教育的天空阳光灿烂。系统治理校园冷暴力，应该是当前教育的一件大事。

二、教育中。爱比惩戒更重要。小学阶段的学生们，他们的性格、个性差异较大，人生观、价值观正在形成，此时如果把淘气看成另类，经常惹其他同学嘲笑，不仅会人为制造同学关系紧张。还会因此影响他们的心智成长。所以，在教育中，学校和老师要有爱心，要尊重学生个体和个体差异，不能简单地将学生划分为“优、中、差”，要以发展的眼光看待和发掘每一位学生的潜质与特长。人的成长过程中必然要出现这样或那样的问题，不是不允许学生犯错误，关键是在学生犯了错误之后，要以尊重的心态去教育与关爱每一个孩子。

三、尊重和保护孩子的心灵。孩子在成长过程中，很重要的一步是同伴的接纳、认可和肯定。同伴的认可对他们的影响甚至超过了父母对他们的影响。如果在成长过程中，不被同伴接纳，甚至被同伴嘲笑，这会造成心理上深层次的伤害，因为这种伤害到了最根本的部分——自我的部分。这将会对孩子将来的成长、融入社会造成深远伤害。尊重和保护孩子的心灵，是美好的心灵行为!