学生实习室内设计论文

一、室内设计师实习困惑所导致的后果

1.实习期延长学校方面的教育缺乏实践经验方面的学习引导

导致学生所学在进入公司实习后不能够派上用场，而又不具备公司所需的基本能力。学生通过几年的大学学习，进入公司却发现自己不懂的东西太多，进而产生巨大的矛盾与困惑，甚至对未来丧失信心；工作上盲从，没有明晰的目标，进步较慢，延长了其实习的时间，影响其职业能力的发展。

2.适应难度增大公司之间的竞争压力日益增大

在工作上，公司对设计师提出了更高的能力要求，设计师的工作量和工作强度明显增大，导致实习的工作适应难度增大。其次，在经济上，由于学生在学校所学难以融入社会实践，不能为公司创造价值，工作适应难度增大。

3.放弃室内设计专业

导致所学知识的浪费与流失实习阶段，公司基本上不会发放工资或者只有比较少的底薪。学生通常需要自带电脑，在经济上压力较大；加上实习周期比较长，学生会感觉到自己的预期与现实情况存在很大的差距，往往会放弃所学的室内设计专业工作而选择其他职业。

二、解决实习困惑的对策

1.实质性地提高学生的综合专业知识能力

实习前的准备阶段是学生从学校进入社会的关键时期。我们应以就业为导向，在凸显专业性的同时应该与实际工作相衔接，实质性地提高学生的专业能力。除了综合能力的提高，可以适当地教授学生进行实地量房、市场调查、装饰材料的分类以及施工工艺的学习。进一步提升学生的软件使用能力，如，对于CAD软件的学习不只是熟悉界面工具，而应该继续进行施工制图的学习，这对专业能力提出了更高的要求，这样学生在进入社会时才能更好地融入工作。

2.教师对学生职业生涯进行理性的规划与指导

首先，教师应该理性客观地引导学生认清当前就业趋势和环境的变化所带来的挑战，通过有效的学习武装自己，激发自身的能动性；其次，教师应该对学生进行适当的职业生涯规划与指导，帮助学生分析设计师的成长轨迹，了解整个市场格局及职业发展趋势，不能急于求成，而应该设立长远的职业目标，做好每一步的规划。

3.学校知识与公司职场所需人才的能力之间建立必要的衔接

首先，学校所学知识要与职场所需人才能力之间有良好的过渡与衔接。学校所学知识应以就业为导向，提升学生的综合实践能力，使其学以致用。其次，学校也可以和一些公司企业取得联系，开设实训课，同时激发学生的主动意识。

三、结语

学生应该立足于未来的就业方向，提高自身的综合能力与专业特长，具备更强的能力和专业素质以适应社会。学校教育应与公司的教育建立必要的衔接，满足职场所需能力的培养要求，减小室内设计师实习的心理落差，让学生更有信心和能力去迎接新的挑战。

作者：向琼香单位：西华师范大学美术学院