探讨高职专业《网络服务器配置》课程教法

摘 要:对高职专业的《网络服务器配置与应用》课的授课方法作了比较深入的探讨，分析了该课程授课中面临的原因并提出了授课方法的改进对策。

关键词:探讨；网络服务器；配置；授课方法

一、问题的提出

《网络服务器配置与应用》是计算机应用和计算机网络专业的一门重要的专业核心课程，它涉及的服务器配置项目多、难度大、实操性强，要求高。一个高职类计算机应用专业的学生，如果没有掌握这门课程，就无法对网络中的服务器进行管理和配置，更无法实现对网络的管理和设置。因此，在教学过程中，我们如何把握好《网络服务器配置与应用》教学，衔接好学生的学习科目中从组网技术课程过渡到网络工程课程之间的环节，为学生的后续课程做好铺垫，这是一个值得探讨的问题。

二、问题的起因

首先分析一下我们的授课对象：目前高职类的计算机专业的学生来源分两种情况，一种是高中毕业参加全国普通高考，一种是职高毕业参加全国普通高考，在教学中，我发现这两种情况考上的学生素质参差不齐，有部分学生甚至在高中或职高阶段是非计算机专业学生，这就造成在学习本门课程过程中学生对各种服务器配置知识点的理解能力和实操能力差距较大；其次，课程性质：《网络服务器配置及应用》是计算机专业的核心课程，它以计算机组网技术为基础，承接计算机网络工程课，是计算机专业学生必修课，主要内容包括对各类服务器的安装、配置和管理，要求学生能够独立完成各类服务器的配置与管理，从而能独立完成网络的建立和维护，专业性与实践性很强，因此本门课的学习掌握程度是学生具备网络管理能力的一个重要环节。

三、问题的对策

作为授课老师，如何改进教学方法，促进学生更好的掌握本门课的知识点，为后续课程做好必要的准备，从多年的《网络服务器配置与应用》教学中，我总结了以下几点：

（一）教学的深度与教学的方法应与各类服务器在实操中的应用而有所侧重

《网络服务器配置与应用》课程中包括了大量的服务器的配置和管理，DHCP服务器、DNS服务器、Web服务器、FTP服务器、搜索引擎、电子邮件服务器、新闻服务器等，还比如有当前比较流行的BBS、聊天服务器和即时通信服务器等，这些服务器的内容侧重点不同，在网络应用中地位不同，在授课时要注重授课的重点。如Web服务器的管理和建立，目前免费的Web服务器软件很多，有NCSA、CERN、Apach等，但商业Web服务器软件仍然选用微软公司的Web服务器产品――IIS与Windows平台集成，现在比较流行的是运行于Windows Server 2003的IIS6.0。针对IIS6.0软件建立Web网站服务，授课时不仅要着重讲解在IIS6.0中网站的建立和管理，还要详细讲解目前用三种虚拟主机技术建立和管理网站的过程，最好使用视频文件模拟演示使用虚拟主机技术建立和管理网站的全过程，让同学们边看演示边上机操作进行设置，可以起到很好的教学效果。如即时通信服务的建立和管理，目前网上用得比较多的是QQ软件，可以推荐一款小型的类似QQ的，主要针对局域网的即时通信软件FreeICQ，这套软件包括了QQ中大量的功能组件，特别适合Intranet和局域网环境架设面向个人用户的ICQ服务，安装文件包并不大且安装简单，可以让学生分组下载该软件安装包，包括服务器端安装文件和客户端安装文件，并负责该软件的使用和管理，由学生上机演示安装和使用，教师最后总结上机演示过程。在实际教学中，我采用这种教学方法，极大地激发了学生的学习积极性，教学效果相当好。

（二）突出实践性教学，加大实践性课时在本门课程学时中的比重

《网络服务器配置与应用》是一门理论与实践结合相当紧密的课程，即强调理论知识的学习，又非常注重学生上机实践操作能力。有时，一旦上机操作不成功，就会导致学生理论知识无法验证。比如FTP服务器的配置，目前可采用的服务器软件有EFTP（全称为Encrypted File Transfer Protocol）软件，它适用于在Internet或Intramet上以加密形式进行文件传输，但是在进行加密文件传输时，服务器端和客户端要配套使用，两端都必须使用EFTP软件。服务器端软件安装后要进行账号的设置、传输文件的设置以及权限设置，客户端软件安装后要进行用户名的设置，在客户端与服务器端的连接中要注意密钥的生成，服务器端与客户端连接的状态，以上步骤中任何一步有问题，都会导致文件传输不成功，这就要求老师最好采用在机房直观教学，适当配合视频文件和PPT文件，在关键的步骤中要详细操作和讲解，可以使学生对EFTP软件的认识进一步加深。又比如Web服务器中虚拟目录的实现，在教室中运用PPT等辅助教学工具很难把物理目录和虚拟目录的区别讲透，还是应该在机房中让学生理解物理目录和虚拟目录的概念，再直接上机完成虚拟目录的建立和在客户端对虚拟目录的访问，要让学生在机房直观体会虚拟目录实现的全过程，这样才会加深学生对虚拟目录的理解。

（三）授课教师应具备相当的理论知识和丰富的实践经验

作为授课教师，首先必须具备相当的理论知识。各种服务器的理论知识点的学习深度不同，要求学生对知识点的掌握程度也不同，因此要求授课教师必须自己先把各类服务器的理论知识点吃透，要有敬业精神，认真备课，认真组织教学，充分阅读各种参考资料，注重知识的更新。其次在对服务器配置的实际操作中，授课教师一定要亲自操作，不注重实地锻炼，业务上永远得不到提高。对于那些大学毕业直接执教的教师，自身的理论知识和实践能力还是需要一段时间的磨合。因此，要有意识的培养教师的业务素质，强调“从基层做起”，丰富教师的教学和实践经验，使教师真正具备双师型素质。

（四）充分运用多种形式的多媒体教学手段辅助教学

多媒体技术是一种将图形、图像、声音、文字等多种技术集成于一体的计算机处理技术，与传统的教学手段相比，多媒体教学可以使受教育者真正参与到教学中去，成为教育过程中的主体，大大增强教学的主动性和生动性。目前我院教室都具备多媒体功能，授课老师大量采用PPT文件、图片、实物等多种教学手段与多媒体功能有机结合，从某种意义上来说，增强了学生对知识点的掌握和理解能力，对老师讲解知识点有明显的帮助。尤其是计算机专业中的实操性较强的课程，采用与多媒体相结合的各种辅助教学工具参与教学，教学效果会非常明显。在《网络服务器配置与应用》课程中，就可以充分运用多种形式的多媒体教学手段辅助教学。如实现搜索引擎服务，如果只是凭借大量的PPT或图片等教学手段来讲解，学生对这个知识点的理解和掌握还是比较模糊，而目前网上有大量的搜索引擎服务配置和应用的视频文件可供下载，但这些视频文件都是在Windows 2000 Server中制作成的，与Windows 2003 Serer环境中的设置还是有些不同，我在教学中运用SnagIt软件，把微软自带的实现搜索引擎服务的全过程制作成视频文件，授课中边播放该视频文件边逐步骤讲解，学生既可以了解该内容的配置过程，又可以掌握理论知识，做到理论与实践的统一，教学效果非常好。

四、结束语

《网络服务器配置与应用》这门课程要学习的服务器比较多，实操性的要求比较高，因此教师在教学中要充分运用教学手段，及时注重更新知识，把握学生学习情况，随时调整教学进度，激发学生的学习主动性和积极性，做到理论与实践的统一，为学生的后续课程打下夯实的基础。

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