牵着鼻子 走不出新路来

在基础教育课程改革的今天，提倡发展个性教育、特色教育，学校可根据本校实际情况，闯出一条具有学校特色和个性的路子来，但过多的教育行政干预，会束缚学校的自主发展。俗话说得好，被牵着鼻子走，是走不出新路来的。一所学校，怎样才能走出一条属于自己的路来呢？

一、学习三顾茅庐的精神，获取各方支持

刘备诚心诚意三次前往隆中去拜访诸葛亮，表达自己对诸葛亮的敬佩，求其出山辅佐自己。诸葛亮看刘备有志为国谋事，被他的诚心所感动，毅然答应全力帮助刘备建功立业。

作为校长，要打造、管理好学校，没有教育行政部门的支持不行。但被教育行政过分干预也不行。面对制约学校发展的各方因素，学校校长应从刘备三顾茅庐的故事中得到启发，应将自己立志管理好发展好学校的规划、措施等向上级领导陈述，征求其意见和建议，取得他们的大力支持，以便自己放开手脚工作。学校要发展，就要狠抓内部管理和学校硬件建设，改善办学条件。要抓内部管理，学校校长就要根据学校的实际情况，选拔一批有管理才干的教师组建行政领导班子，班子成员分工配合，中层干部主要负责学校内部管理，协助校长搞好学校教育教学工作；校长则主外，和行政领导班子共商学校发展大计，制订学校发展规划。要抓好学校硬件环境建设，校长就要多方设法筹措资金。目前学校经费都十分紧张，各级部门对经费审批十分严格，所以校长更要千方百计积极争取资金。面对上级财政部门，校长也可效仿刘备“三顾茅庐”的做法，用自己的卓越才能和诚心打动领导，在国家政策和原则范围之内，多方为学校筹措经费，促进学校长足发展。

二、不能浅尝辄止，更不能让经验束缚自己

话说古时候有一个财主，跟一个老神仙学“点石成金”术，刚学到一点，就急不可耐地想回家，连老神仙的劝告也顾不上。结果他回到家用手推门，门成了金门：坐凳子，凳子成了金凳子；用手端碗，碗成了金碗，连碗里的饭菜也变成金子；他喝汤，汤也变成了金子；无论他的手触及什么，都变成金子。最后他饿得躺倒在床上，床也变成了金子，妻子儿女米看他，他抱着他们痛哭，把妻子儿女也变成了金子。就这样，不仅害了自己，也害了全家。

作为校长，为了学校管理和发展，必然要走Ⅲ去，学习借鉴外校的先进管理经验，但一定要学彻底学明白，不能只看表面，要深入分析，更不可学点皮毛就生搬硬套，以免像上述故事中的财主一样落下笑柄。

在学习借鉴外校先进管理经验时，要深入了解其各方情况，认真分析研究。找出差距，因地制宦地制订符合学校实情的管理制度、办学目标、发展规划等，走出一条适合本校发展的特色路子来，千万不能盲目崇拜，更不能“依葫芦画瓢”，不能被别人牵着鼻子走，不能让别人的先进经验束缚自己的创新。

总之，没有教育行政部门的领导是不行的，但被牵着鼻子走，被外校经验束缚住，是走不出学校发展的新路来的。

（作者：四川省广安市教育局基础教育科干部）