时间：2022-06-08 02:36:27
并列式论证方法是议论文论证方法中的一种。此法在论证过程中，对中心论点进行条分缕析，分解成几个平行的、并列的分论点，共同来阐述文章的中心论点。
并列式论证方法的特点是，形式上结构清晰，角度多样，层次分明，给人以井然有序之感，且能从不同角度与侧面对中心论点进行阐述，增强文章的立体感，丰富文章的内涵。
要写出一篇议论文佳作，论证方法的恰当运用是非常重要的。那么，究竟如何恰当运用论证方法写作议论文呢？请看下面的两篇例文及其分析——
【应用范例1】
对话刘伟
假如你听到这样的语句：双手伸出是温暖的服务，摊开是放飞的理想，张大是创造的力量，捧起是收获的欢乐……你会流泪吗？【借假设入题，用笔巧妙。】
你不会流泪！你会用你自信的微笑告诉世界：没有双手，你用微笑给予世界温暖的服务；没有双手，你用坚持与毅力摊开放飞的梦想；没有双手，你用乐观与自信张大创造的力量；没有双手，你用心捧起收获的欢乐……【运用排比，阐述题旨。】
没有微笑，你的世界不会如此温暖。当你站在舞台上的时候，所有人会震撼。当大家还在同情“如此一个帅小伙怎么这么不幸的时候”，你用微笑拒绝了他人的同情，你用微笑拒绝了弱者的冠名，你用微笑告知世界：没有双手，你的人生一样精彩。你不过只是比别人多走一些弯路，但弯路上的风景独有你能享受，你是上帝的宠儿！【亮出论点：没有双手，你的人生一样精彩。】
没有双手，你却拥有坚持与毅力，你的世界里到处都是放飞的梦想。【分论点一】
你用脚写字，用脚弹钢琴，你用旋转的身躯与双腿跳出最眩目的街舞。这精彩的背后，藏着多少常人无法想象的辛酸与痛苦。正如冰心所说：“成功的花儿，人们只惊叹于它现时的明艳，而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”但是这泪泉、这血雨浸染了你的梦，它不再碎薄，而是一种沉甸甸的收获。【没有双手，却用脚写字，用脚弹钢琴，用旋转的身躯与双腿跳出眩目街舞之事例，证明刘伟所拥有的坚持与毅力。】
没有双手，你的乐观与自信创造生命的奇迹。【分论点二】
你说过，摆在你面前的有两条路，要么赶紧死，要么好好地活下去。你选择了后者，因为跨越生死界限的人能爆发出一种强大的生命力与创造力，能到达一种超现实的生存状态与生存境界，加上你的乐观与自信，没有什么能阻挡你一路向前。生命在自信与乐观面前变得如此美好与丰富。上帝在你的自信与乐观面前变得如此慷慨。【没有双手，却用自信与乐观将人生变得如此美好与丰富，证明刘伟以乐观与自信创造了生命的奇迹。】
没有双手，你用心捧起收获的欢乐。【分论点三】
在星光大道上，你站在了冠军的宝位上；在维也纳金色大厅，你鞠躬向全场起立鼓掌的观众致谢；在感动中国的舞台上，中国最优秀的学者们为你送上最真挚的表彰。黑白琴键上有泪水，也有鲜花；坎坷的人生路上，有同情，也有赞赏。你的生命这般顽强，叫世界怎不为你欢呼，为你鼓掌？你的眼角噙满泪水，却坚定遥望远方，不会停驻，你依然相信未来——一个断臂青年的未来。【没有双手，却用心捧起收获的欢乐，在感动中国的舞台上，中国最优秀的学者们为刘伟送上最真挚的表彰，就是明证。】
没有双手，你却依旧相信未来；没有双手，你依然活出生命的精彩；没有双手，你仍会创造更多的奇迹，因为你的微笑，你的坚持与毅力，乐观与自信，还有那颗淳朴的心！【以赞美刘伟精神、品质收束全文，水到渠成。】
（2012年湖南高考满分作文）
【技法揭秘】根据“一双手”这幅图画，作者由“手”联想到失去双臂的感动中国人物刘伟，进而产生对话刘伟的构想，提炼出没有双手，刘伟的人生也一样精彩的中心论点。文章用三个“没有双手，你……”这种结构相同的语句作为每段的起始句，分列出三个并列的自然段，接着对三个分论点逐一展开论证，将为什么会一样精彩的道理论述得极为深刻、透彻，具有激励人的情感魅力和说服人的逻辑力量。主体部分的三个分论点单独成段，清晰、醒目，且具有形式美。论证中，既摆事实又讲道理，笔法娴熟、新颖。
【应用范例2】
举手之劳润心无声
让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林——船主原想让漆工给船涂漆，结果漆工顺便补了漏洞，挽救了船主孩子们的生命。【概述材料。】
举手之劳润心无声。【提出论点。】
此时，船主，手捧万金，泪流满面，哽咽诚语：让我如何感谢你，漆工。此刻，漆工，脚踏实地，笑容满面，婉言拒绝：工钱已给，举手之劳，责无旁贷。【描述情境。】
风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；漆工举手之劳，留下了感动、价值，润湿了船主的眼眶，滋润了读者的心。【类比举手之劳的内蕴。】
举手之劳，润心无声。轻轻一推，阐释爱心的无价。【分论点一】
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。漆工的举手之劳，却挽救了船主儿子的生命，感动你我他，润心细无声。【用类比手法丰富分论点的内蕴。】
张丽莉，年轻，美丽，瘦弱的女教师，当两车相撞，她和学生夹在中间，危急万分，她毫不犹豫的轻轻一推，两个鲜活的生命，远离了急速车轮，正是她举手之劳，耽误了几秒，无情的车轮碾压在她瘦弱的躯体上，结果高位截瘫，年仅28岁，教育界沸腾了，中央国务院介入了，全国人民感动了。什么让她举手之劳，是责任，是一种品质。她的轻轻一推，她的举手之劳，成了最美女教师，滋润和震撼了13亿中国人的心，同时感动了整个世界。【引述张丽莉轻轻一推，阐释爱心的无价之事例，论证中心论点。】
举手之劳，荡心有声。轻轻一跑，心灵潮水，波涛汹涌。【分论点二】
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮；我们从时代的舞台走过，留下了什么？【用类比手法丰富这一分论点的内蕴。】
范美忠，这个名字大家耳熟能详，同样是一位人民教师，当大地震来临的那一刻，他放弃了学生，轻轻的一跑，悄悄的一走，结果是第一个到达足球场，以“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”这句名言而遭到了国人唾弃，他在时代的舞台走过，就那么轻轻一跑，给我们留下的是羞愧和愤怒，轻轻一跑，震撼了也震惊了国人的心，轻轻一跑，“范跑跑”就定格在了历史的对立面。【引述范美忠在地震来临时，悄悄的一走，放弃学生，只顾自己逃命的反例，从反面论证了中心论点。】
举手之劳，润心无声。轻轻一停，弘扬责任，彰显魅力。【分论点三】
即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响。【用类比和假设丰富这一分论点的内蕴。】
平凡的人，平凡的司机，平凡的吴斌，在生命最后的76秒，忍受着肝脏破碎的剧痛，轻轻一踩，稳稳地停下高速行驶的客车，轻轻地打开了警示灯，挽救了一车的乘客，他却倒下了，永远倒下了，再也没有站起来。他的轻轻一停，在他看来，是举手之劳，却挽救了一车人的生命，这是一种责任，是职业道德，也是一种毅力，更是一种无私的奉献。就是这么一位平凡的司机，就是这么的轻轻一停，闪出了自己的光芒，碰撞出了滴水的脆响，留给“最美司机”一首诗：今天，整个杭州只有一位司机；今天，所有的事情连同西湖的水光都只是乘客；今天，司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里；今天，离开的是死亡，留下的是责任、爱和伟大的平凡；今天，叫吴斌。【引述司机吴斌在生命最后的76秒，忍受肝脏破碎的剧痛，轻轻一踩，挽救了一车乘客的生命的典型事例，论证中心论点。】
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。举手之劳，却润心无声，绽放人性的光彩。让我们来做花的事业，把花香传给别人；让我们来做叶的事业，把花顶过自己的身躯；让我们来做平凡的传递手，把责任、爱心、奉献的接力棒再次传承下去。
举手之劳，大爱无言，润心细无声……【以类比和排比收束，强调论点，呼吁把责任、爱心和奉献的接力棒再次传承。】
（2012年高考新课标卷满分作文）
【技法揭秘】根据船主与漆工这一作文材料主旨，作者拟定了“举手之劳，润心无声”的标题，并沿着“有哪些”、“为什么”的思路谋篇构思，展开论证。文章主体部分用“举手之劳，润心无声”、“举手之劳，荡心有声”、“举手之劳，润心无声”三个结构相同的语句作段首句，组成三个并列的自然段，以三个分论点对中心论点展开论证，论证深刻、透辟，具有激励人的情感魅力和说服人的逻辑力量。三个分论点单独成段，清晰、醒目，且具有形式美。文章语言准确简练，又不缺生动灵性。
【温馨提示】
采用并列式论证应注意的几个问题：
1.要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨有力。
2.写作中须将重要的放在前面，次要的放在后面，使顺序合理。还要注意分论点之间不要出现交叉、包含等概念模糊不清的问题。
3.注意与层进式论证的区分。层进式论证是注重不断延伸拓展，逐层揭示事物发展的规律。它既可以表现在结构层次上，也可表现在思想内容上。
上述两篇例文都充分注意了上述写作要点。
[作者单位：湖南省沅陵县第一中学]