临睡前给孩子读书,赢在早期阅读“起跑线”

摘 要：幼儿早期阅读是幼儿获取知识的重要途径。家长必须丰富孩子早期阅读的方式，“临睡前给孩子读书”就是很有效的方式之一。结合幼教实践，介绍了五种较成熟的做法，对幼教工作者和家长有一定的借鉴意义。

关键词：临睡前读书；幼儿；早期阅读

现在，幼儿早期阅读教育越来越引起广大学前教育工作者和家长的重视。由于早期阅读教育不但让幼儿容易接受，而且可以对他们以后不同水平上的发展起到极大的促进作用。幼儿期是语言发展的关键期，既要加强培养幼儿的口语能力，也要注重培养其书面语言，拓宽他们认知世界的通道。目前幼儿园开设的早期阅读教育在识字的基础上培养了幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种文学能力，丰富了幼儿书面语言的信息，有助于幼儿增长对阅读活动的兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身学习奠定良好的基础。

家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。父母作为幼儿的启蒙老师，对培养幼儿早期阅读习惯起着不可替代的作用。若家长能抓住家庭教育的有利时机，想方设法创设早期阅读的情境，及时地进行适当的培养，就能收到事半功倍的效果。

学前教育的理论和实践证明：“临睡前给孩子读书”是家庭培养孩子早期阅读的一个科学有效的方式。这种学习方式幼儿只受到前摄抑制的干扰，记忆学习效果最佳，而且适合的阅读内容有助于提高幼儿的睡眠质量，促进身心健康发展。同时，这种亲子阅读家长可以与孩子共同学习，一同成长，分享读书的感动和乐趣；还有助于与孩子的沟通交流，创设和谐融洽的家庭氛围。

作为父母，应该熟练掌握“临睡前给孩子读书”这一家庭教育方式，下面笔者简要谈谈现在比较成熟的做法。

一、营造良好的家庭阅读环境

在家里营造一个优雅舒适的阅读环境，满目皆书，书香弥漫，对孩子早期阅读起着重要的熏陶作用。孩子房间中要放置一张书桌和一个矮矮的小书架，书架上摆放各类儿童读物，让孩子随意选取自己喜爱的书籍，或坐或躺或趴，轻松自在地去阅读。临睡前，父母与孩子一起或坐在书桌旁或躺在床上，打开台灯，在舒适温馨的氛围中给孩子阅读，更有助于提高孩子的阅读兴趣。

二、精心选择适合家长和孩子一起阅读的睡前枕边童话书

家长要根据孩子的年龄心理特点，结合幼儿园老师的推荐书目，精心选择适合家长和孩子一起读的睡前枕边童话书。故事的内容要简单易懂，思想积极向上，想象力丰富，语言幽默而富有韵律美，绘画生动形象而趣味十足。例如，《拔萝卜》《精灵鼠小弟》《查理和巧克力工厂》《会走路的小房子》《严文井童话》《魔法小公主莉莉》等等。

三、每晚坚持伴读，交流阅读体会

每晚安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。时间不必太长，专注而热情地读10分钟便足够了，关键在于持之以恒。小孩子要抵制住电视、互联网等各种高科技产物的强烈诱惑，坐下来安安静静地看书或者听故事确实很困难。家长要“身先士卒”，严格要求自己和孩子。到了晚上8点，必须关闭电视、电脑，全家人坐在同一个房间里共同阅读半个小时，互相交流各自的读书心得和体会。调查表明，只要坚持一个月，孩子就基本养成阅读习惯，如果一天晚上不阅读，就会不愿意睡觉。

四、父母声情并茂地朗读，激发孩子阅读兴趣

为孩子朗读时，要把握轻重缓急，抑扬顿挫，绘声绘色地扮演故事中不同角色阅读，表情要丰富夸张。在故事的关键时刻，父母可以通过压低声调，放慢语速，吸引孩子全神贯注地倾听。家长在朗读的时候，越投入越好，能使故事更趣味盎然，让孩子产生身临其境的感受，也会对故事印象更深刻。例如，在阅读《三只小猪》时，父母和孩子可以分别扮演大野狼和三只小猪，分角色朗读，孩子更乐意接受。

五、动静结合，可以边玩边读

幼儿心理学表明，幼儿注意的稳定性还比较差，更难持久地、稳定地进行有意注意。小班幼儿一般只能稳定地集中注意3～5分钟；中班幼儿可达10分钟；大班幼儿可延长到10～15分钟。因此，对于年龄较小或是好动的孩子，父母完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗读，着重帮助孩子发现书的乐趣。即使对大点儿的孩子，也要阅读10～15分钟，让孩子随意放松一下，长时间的阅读只会适得其反，导致孩子注意力分散，阅读兴趣下降。也可以用孩子喜欢的小零食，激励表扬，调动孩子的阅读积极性。

总之，“临睡前给孩子读书”是培养孩子阅读能力的有效途径。阅读习惯的养成，非一朝一夕之功，必须循序渐进、持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。家长应该让孩子从浩瀚的书海中采撷那些最可口的果实，来充实孩子的精神世界，编织童年五彩斑斓的梦，让孩子赢在早期阅读的“起跑线”上。

参考文献：

李素珍.浅谈培养幼儿早期阅读习惯的途径和方法[J].家庭与家教：现代幼教，2008（Z1）.

（作者单位 江苏省昆山市经济技术开发区世茂幼儿园）