“小兔子”收服了“大狮子”

早上，送儿子去幼儿园，发现班上新来了一个叫余小壮的男孩。看他凶巴巴的像一头小狮子，我就担心他会成为班上的“一霸”。果然不出所料，第一天他就整哭了三个小朋友。

一个叫洪小梅，余小壮说洪小梅的小发卡真漂亮，抢着要看看，结果把她弄哭了;第二个叫王小华，余小壮想看看他带来的保温杯，王小华不给看，就被余小壮推倒了;第三个是张民民，余小壮要跟他比比谁更有力气，民民不接受挑战，想跑开，余小壮在后面追，结果民民摔了一跤，胳膊上磕破了皮，流了血。

了解到这些情况，我打定主意，得提前教儿子几招预防着――指不定什么时候，儿子就会成为余小壮的欺凌对象。

晚饭后，我把儿子叫到跟前，向他说明余小壮的“危害”，并教他如何避免被欺凌。

我告诉儿子，首先要远离余小壮。“只要他向你走过来，你就赶紧走开，让他找不到跟你接触的机会。”儿子看看我，不置可否。我接着安慰儿子：“这一招看似懦弱，实则机智，防患于未然，当然需要机智嘛。”儿子仍未置可否。

如果无法躲避余小壮的纠缠，第二招就要用上：及时跑向姜老师身边，让老师成为你的保护伞。当着老师的面余小壮总不至于无法无天吧？

如果上面两招都无效，就要用上第三招：反击。如果余小壮追着欺负你，就不要跟他客气，坚决回手反击。同时我也告诉儿子，这一招有风险，因为两个人打架，老师会同时惩罚两个人，所以不到万不得已绝对不能用。

教完了我深思熟虑的这三招，我问儿子：“你觉得哪一招适合你呢？”

儿子笑笑，并没有做出最终选择。我不免有点担心，儿子会不会被余小壮欺负？在我心里，余小壮已经成了儿子的敌人，更是我的敌人……

可是，每天放学回家，儿子都是一脸灿烂的模样，显然没有被欺负，这是怎么回事？我忍不住偷偷去幼儿园打探情况。

透过幼儿园的花墙，我从栏杆的空隙之间往里瞅，居然发现儿子正和那个叫余小壮的孩子一起玩，而且还玩得很开心的样子。

姜老师见到我来，热情地对儿子提出了表扬：“你家孩子可真不简单，别的孩子都和余小壮玩不来，可你家孩子却成了余小壮的好朋友。他不但跟余小壮玩，还带其他小朋友和余小壮做朋友，现在余小壮也不怎么欺负小朋友了。为表扬你家孩子，我已经奖励他两朵小红花了。”

咦，“小兔子”收服了“大狮子”，并且还带着“大狮子”融入了“森林生活”，与其他“小动物”和谐相处？儿子用了什么招？显然不是我教的那三招。

回到家我问儿子：“你是如何跟余小壮成为朋友的？”

儿子说：“余小壮走到我跟前时，我就跟他说，我们一起玩吧！余小壮就很高兴地说好呀，然后我们就一起玩了。我把我的饼干给他吃，他让我吃他的牛皮糖。”

我恍然大悟：孩子本来无敌人，他们天生是朋友，只要沟通、分享，两个孩子就会走到一起做朋友。与其教孩子提防别人，四处树敌，不如让孩子自由展示他们天生就有的沟通才能和分享品质。