垫底的授课竞赛

【人物名片】 王敬斌，云南大理人，硕士研究生学历，1994年9月入伍，历任排长、政治指导员、政治协理员、政治教导员、团政治处主任、团副政委、旅副政委，现任陆军第14集团军某摩步团政治委员，多次被集团军、师表彰为优秀基层主官、优秀政工干部。

刚当排长那会儿，团里大学生干部屈指可数，加之自己综合素质较为全面，很快踢开了“头三脚”。由于在军校里战术课学得好，营长、教导员拿我当全营排长的标杆，点名让我承担班排战术教学法示范任务。没几个月，我就在大家面前频频露脸。

好事接踵而来。一次演习，排里担任蓝军分队，依托地形对红军实施阻击。我带领全排在防御地域设置了远、中、近结合的防御阵地，使红军未能越“雷池”一步。演习结束，团长带着全团参演的营连主官走上我排阵地，拍着我的肩膀说：“你这个排长不简单啊，很有战术思想！”说罢，还让我给大家讲解防御阵地构设要点。一时间，排里战士一提到我就竖起大拇指说：“咱排长真牛，能给营长、连长们上战术课！”

然而，随着取得成绩的逐渐增多，我开始飘飘然了，对排里的工作不再像刚来时那么上心，还三天两头往机关串门，希望遇到“伯乐”。可很快，一盆冷水泼醒了我。

那是团里组织的一次“四会”政治教员比武竞赛，我和一名指导员代表营里参赛。对这次竞赛，我信心十足，心想从中学到大学，我听过的优质课不下百次，在军校还多次被评为“理论学习先进个人”，上台执教无疑张飞吃豆芽——小菜一碟。

比赛中，我以《成大事者当立大志》为题，给大家上了一堂理想信念课。课堂上，我满口大道理，通篇“阳春白雪”，古今事例随手拈来，华丽词藻脱口而出。原以为自己的授课会获得“满堂彩”，结果掌声稀稀落落。相反，营里那名和我一起参加竞赛的指导员以《军营是一个锻造利剑的大熔炉》为题，同样是理想信念课，由于说身边事、讲通俗话，博得了大家的一致认同。竞赛结果揭晓，这名指导员挺进十强，而我名次排在倒数第二名。

“咱排长在授课竞赛中垫了底！”消息传回排里，在战士中间炸开了锅。堂堂大学生干部，居然讲不好一堂教育课？！我有些不服气，拿着教案敲开了教导员的门，请他指点迷津。教导员仔细看了我撰写的教案后，替我分析出问题的缘由：“教案写得不错，很有理论水平，但不符合战士的胃口。给战士谈理想，要从他们看得见、摸得着的事情说起，不能讲大道理、提空要求。”一语惊醒梦中人，我深知自己授课败北的原因在于脱离基层、脱离战士。接着，教导员指出了我在工作中不接“地气”的种种表现：不注重与战士打成一片，不知道战士在想什么、需要什么；不注重在基层蓄底气，认为整天操枪弄炮、养猪种菜难有作为……最后，教导员的一席话让我茅塞顿开：“基层是人成长的沃土，战士是带兵人最好的老师。你文化水平高、有思想、有冲劲，更应该在基层接受锻炼，把‘蹲蹲苗’培育粗壮了，日后才能枝繁叶茂！”

基层是门“必修课”，战士是本“必读书”！明白了这个道理后，我不再急于追求“鲤鱼跳龙门”，而是下决心补上基层这一课，重新振作精神投入到连队工作，和战士打成一片。第二年，团里承担上级赋予的高寒山地试训任务，我们连作为第一批试训分队，在没有教材借鉴、没有经验可循的情况下，率先向环境恶劣的高原高寒地域挺进。艰苦的训练生活让有的战士打起了退堂鼓。行动是无声的号召！我带头干最重的活，练最危险的课目，业余时间和战士玩在一起、乐在一起。在这种氛围中连队出色完成了试训任务，被上级多次通报表扬。此后，我虽然多次变换工作岗位，但无论到哪个位置，我都把根扎在基层。工作中遇到难题，我就下到班排问计于兵；生活中遇到不顺心的事，我就找战士聊天。因为对基层工作摸得准，我在每一个工作岗位上都能快速适应，干起工作来格外得心应手。