一小步,一大步

有时候，教师的一小步，会成为改变学生的一大步。

梅是班上一个很特别的女生，她一不做作业，二不发言，三不背书。班上的同学都戏称她为“三不”学生。带过她的老师都想过无数的办法，最终都无奈地摇头放弃。由于她不听教诲，本来个子不高的她一直被老师放在教室的最后面，无人问津。

还记得第一次上课前，班主任找到我，叫我不要跟梅“较真儿”，只要她不影响课堂纪律就行。在班主任善意的目光中，我笑着点了点头。同时，我的心里充满了好奇：这个“梅”究竟是怎样的一个学生，让班主任老师如此“重视”？

课堂上，我发现梅一直低着头，既没有看书，也没有看黑板。着急的我此时早把班主任的叮嘱抛到九霄云外，趁着学生做练习时，我走到她跟前，轻声地问：“怎么，不舒服吗？”

听到我的话，她抬起头，冷漠地看了我一眼，什么话也没说，又低下了头。我没再说什么，只是默默地站在她身后，发现她的课桌收拾得很干净、整齐。

回到办公室，我的脑海里不时浮现梅那冷漠的眼神，“这是个有故事的学生，我一定要走进她的心灵”。

第二次上课，我发现她又低着头，便在同学们预习课文时，有意地走到她桌前，轻声地提醒她看书。这一次，她抬起头，看着我那真诚的眼神，迟疑了一下，瞬间又恢复了冷漠，正当我准备继续说时，她却拿起了书本。

我一看有希望，知道不能逼得太急，便转到别处去了。这堂课，我认真观察了梅，发现她从我提醒后，直到下课一直抬着头。“以后上课要多往教室后走一步，多提醒一下像梅这样的学生。”我心里想。从那以后，每次上课时，我都会走到后面，从她身旁经过，面带微笑地提醒她一下。渐渐地我发现，在我的课上她开始主动地看书、看黑板，偶尔也做笔记了。

看到梅的进步，我喜在心里。一个月后，我的办公桌上放着一张贺卡，我一看落款，竟然是梅，上面写着这样一段话：龚老师，谢谢您！您是班上唯一一个上课肯走到最后并愿意跟我说话的老师。您知道吗？其他老师在教室里走动时，每次走到离我只有一步时，都会停下，既不看我，也不理我，然后离开。我知道自己学习很不好，大家都瞧不起我，不愿理我。可是您没有嫌弃我，时常提醒我……我一定不辜负您，努力学习！

手里拿着梅的贺卡，我的心情久久不能平静。从那以后，上课我依然会走到梅的桌前，梅上课比以前更认真了，学习也更努力了，后来她考上了湖北省秭归县第二中学。当她高兴地把这个消息告诉我时，我由衷地感到幸福。

一晃从教十五年了，课堂上我也养成了习惯，每次上课时，我都会走到教室的后面，偶尔也会提醒一下学生，因为我知道，有时老师不经意的一小步，带给学生的是温暖、是成功、是幸福！