BLOG(博客)在教学中的作用

【摘 要】 博客作为个性化的知识管理系统，越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中。本文探讨了博客在数学教学中的作用。教师利用博客利用博客，辅助课堂教学、促进教师间的合作交流、促进师生的深度沟通，发展师生的信息素养，促进数学教师的专业发展。

【关键词】 博客 网络教学 师生交流

博客做为一种新的网络交流模式已被广泛应用到教学中，将网络教学从过去的通讯功能，资料功能、交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化、把信息共享发展到资源共享、思想共享、生命历程共享。更重要的是，为师生构建起了分享与交流的平台。

1 博客教学能更好的突出学生的主体地位

由于Blog的沟通方式比较简单和容易，并且具有自由性、开放性、创造性和建设性等特点，很容易被学生感兴趣和接受。对于张扬个性，突出个人社会价值，拓展个人知识视野，建立交流群体，丰富个人精神生活，都有积极向上的作用。由于Blog的内容可以是多种主题、多种外观布局和各种写作风格，而且个性发帖众多，主体内容需要不断更新，正是这些特点，成为激发学生的兴趣和动力。引导学生应用Blog写日志，撰写学习上的，生活上的，情感上的点点滴滴，还可在Blog空间里保留自己的“小秘密”，真正拥有自己的个性空间，从而缓解学习压力，促进心理健康发展，培养良好的写作习惯，提高写作能力。

2 博客群体交流能增强网络学习的协作性

在教学活动中，老师应用Blog就所学课题内容或师生对共同感兴趣的知识层面，展开群体学习。并动员学生从网上搜集整理资料，通过老师对知识信息过滤，归纳整理形成有效的Blog共享学习资源。它不仅可提供参考资料的链接，而且可提供更多的背景资料及更多的学习者评价。学生利用这些Blog共享学习资源，通过Blog的形式，灵活多样地吸收知识材料，整理和构建自己的知识体系；通过不断地扩充和丰富Blog学习资源，形成更多更全的网络共享Blog学习资源。有了这些共享Blog资源，老师和学生在学习中就能很容易学以致用，从而培养学生协作学习的能力。

3 博客教学能更大的丰富教学形式

教师可以把课标要求、教学设计、学习方法指导、作业到博客上，以及提供学习资源链接的网站，供学生们浏览。学生定期浏览教师的博客，可以从中及时了解相关课程信息。学生可以根据老师的指导反映出他们在学习过程中产生的问题、关于问题的想法与思路以及问题的解决过程。教师可以及时了解学生的学习状况，对这些问题和信息进行及时回复，形成教学反馈。在教学环节上，可以利用博客组织并展示教育资源，使之成为教师管理学习资源、信息的工具，还可以在博客里设置一些课程专题、在线考试等供学生使用。

4 博客促进师生的深度沟通

满足学生的归属需要和价值感。现代教育呼唤师生间的平等而良好的沟通，在现实中，难以沟通的问题可以退过模式平等的博客完成，它可以成为教师与学生交流的工具。基于博客技术的网络教学，一方面使师生双方在对话时弱化教师高高在上的形象，使学生畅所欲言，敢于说出他们在直接面对教师时不方便表达的想法；另一方面，学生可以在网上组建自己的受众群体，通过群体的交流产生共鸣而获得教师的关注，满足学生的归属需要和价值感。这种沟通不仅有师生在教学内容上的沟通，提高教学效果，更多包涵感情的沟通，更具有人性化，促进师生的深度沟通。通过博客这样一种辅助教学平台，从某种程度上解决了网络教学“分散的个体、分散的时间、分散的网络虚拟试题将对学生的归属需要、价值判断以及相关道德感的培养提出挑战”。

5 博客使家长参与更及时

对于学生家长来说， 通过博客有助于他们及时了解孩子在学校的状况以及班级的动态发展， 从而加强家长与老师的沟通， 促进孩子的健康发展。比如我们将作业、成绩、学校活动和收费情况公布于博客中，家长通过浏览博客得以检查孩子的在校情况，对孩子进行多方位的督促。

总之， 博客是一种新的工作方式、学习方式和新的交流方式，博客与教学结合是网络文化的体现形式之一，作为教学的辅助工具必将推动学科的传播和发展，让更多的学者受益。