高考前的生物复习点滴想法

【摘要】本文作者系一名高三学生，就“如何提高生物学科的复习效率”这一问题进行了深入的探讨。

【关键词】高中生物；复习计划

高中生物是一门以研究生命现象与生命活动规律为主的自然学科，它知识点多，涉及的研究领域也较广，这就无形中加大了高三学生的复习工作；此外，由于真正用来复习生物的时间很有限，如何提高这门学科的复习效率就成为了摆在每位高三学生面前一道难题。下面，我将同大家一道分享我的生物复习计划，希望能对广大高三学生提供一些实质性的帮助。

一、紧抓教材，打好基础

很多学生在进入高三开始复习工作后，都把自己置于题海之中，试图通过这种方式扩大自己的知识面，进而更好地提高自己的生物高考成绩，却往往忽视了对教材基础知识的复习与巩固。我个人认为这是一种“舍本逐末”的复习思想。高考是对学生三年学习状况的一个检测，虽然不乏一些难度较大的题目，但是通过分析以往几年的高考生物试卷，我们可以看出80%的生物试题仍然立足于教材基础知识的考查。因此，高三学生要想更好的备战高考，必须首先紧抓教材，打牢基础。

除此之外，做题也需要一定的技巧，做题的本质目的在于巩固所学的生物知识，逐步提高自身的水平，这就要求我们在做题的过程中更加偏重题目的“质”，而不是一味地追求所谓的“做题数量”。我个人的想法是应当依托教材基础知识为主线，平时多做一些经典的基础题、中档题，尽量减少难、偏、怪等题目数量，这样一来，模拟试题才能真正达到巩固知识的良好目的。

二、建立学科知识体系，把握重点知识

很多学生在进行高三的复习工作时都有种力不从心的感觉，我个人认为，导致这种现象出现的原因在于他们没有建立起完善的生物学科体系。上文已经提到，生物学科具有知识点多、涉及范围广等特点，如果学生在复习的过程中不能从整体上明确知识与知识之间的密切关系，那么他们就注定构建不了自身的知识网络体系，更谈不上生物知识的灵活运用与综合迁移了。

因此，我认为，生物复习中最重要的一点就是在深入理解的基础之上把大量分散的知识点如概念、定义、公式等有效整合，并将其纳入完善的生物学科体系之中，这样一来既能做到有重点、有层次的复习，同时还能融会贯通，对其进行更好地理解与掌握，如此，就可以在有限的时间里大大提高生物这门课程的复习效率。

三、调整心态，培养良好的考试心理素质

在中国的大环境下，高考对于学生来说具有举足轻重的地位以及意义。这就使得学生在备考的过程中产生了很大的心理压力。我个人认为，虽然压力可以转化成推动自身前进的动力，但是一定要将压力控制在自身可以承担的范围内，避免压力转化成沉重的学习负担，这样反而不利于接下来一系列学习活动的展开与实施。

就拿我来说吧，我会合理规划学习时间，学习的时候集中注意力、专心致志，力求控制好学习的节奏，调整好自身的状态；其次，还会特别注重包括信念、意志、毅力，心理调节能力和自我激励能力等在内的心理素质培养，这样一来，我才会在沉重的学习压力之下，仍然保持一个积极、乐观而正确的心态，才会继续保持旺盛的斗志和激情，为我高考中最大程度的发挥自身的潜力做好了充分的准备。

总之，高三生物复习只有具备良好的复习理念辅以优秀的复习方法和技巧，才能真正有效提高自身的复习效率。而复习方法和技巧，除了上面所谈到的以外，还有使用纠错本及时总结错误原因；每天定时抽出几分钟时间回忆列出复习过的知识提纲等行之有效的方法。以上，是我本人对于高三生物复习想法的总结，希望能对广大高三学生提供一些实质性的帮助。

参考文献：

[1]宋晓新《提高高三生物复习课有效性的几点做法》，《宿州教育学院学报》，2012年05期.