论幼儿课程安排的合理性

摘 要：随着社会的发展，时间的推移，许多家长忙于工作，幼儿就顺理成章地被送到了幼儿园进行早教学习。近年来，我国幼儿园的教育制度相对于发达国家来说是很不足的，很多幼儿园的课程安排不够合理、科学。许多家长也只是单纯地认为幼儿园是小朋友的一个托管所，对幼儿园课程的安排并不在意。但是，随着孩子早熟年龄的不断缩小，以及孩子智力的快速发展，幼儿园的课程安排应该规范化、科学化。

关键词：幼儿；课程安排；理性

一、为什么幼儿课程的安排要具有合理性

幼儿园的教育属于一个开创时期也属于一个过渡时期。开创时期是指它的教学正式脱离了父母式的教学方法，开始了一种学校学习。过渡时期是指从家庭教育向正规的学校教育转变。在家里父母对幼儿最多的教育可能是语言或者是一些具体事物的认识，以及一些数字的运算，在家庭教育里并没有课程这个概念，但是幼儿园的学前教育已经开设了各种课程班，所以说它是开创式的。幼儿园和小学紧紧相连，而小学课程是有合理和科学的规定的，所以说它是过渡式的。作为一个承上启下阶段的幼儿教学，课程的安排不能过于密集，也不能像家庭教育那样进行散教，所以，幼儿课程安排就要具有合理性。

二、怎样合理安排幼儿课程

幼儿课程安排的合理性问题我们已经在前文中有所提及，那么怎样合理安排幼儿课程就成为我们当今要解决的问题。说到幼儿课程安排的问题我们不得不去了解一下幼儿的作息时间。幼儿期还是生长发育的重要时期，他们比成年人更需要大量的睡眠时间，所以早上第一堂课上课的时间不宜过早，过早的上课会导致幼儿的睡眠不足，容易上课时注意力不集中，也非常容易哭闹，不喜欢吃饭。所以一般情况下，幼儿是没有早读的，他们的第一节课时间应该安排在早上8点半。中午幼儿也是需要午休的，这样他们才有精力度过下午美好的时光，所以幼儿的中午放学时间应该安排在11点半，下午的上课时间安排在15点，下午放学的时间安排在17点半，这样比较科学的符合了幼儿的作息时间。

有了合理的作息时间，就比较好安排课程的问题了。上午上三到四节课为主，两节课以后可以有一个大课间休息玩耍时期，这样可以缓解幼儿一直上课的烦躁情绪，或者是早午餐时期。上午的课最好分为语文、数学、英语，上午，幼儿的记忆力比较好，有利于记住知识。下午的课可以安排幼儿上体育、劳动、手工或者是影视欣赏课，劳累了一个上午，下午应该放松一下，加强幼儿的动手能力，动手能力也是幼儿需要学习的一个重要课程。

像花朵一样的幼儿需要辛勤的浇灌，浇灌他们的养分来源于幼儿园合理地制作课程表。一张合理的课程表会让家长感到安心，一张合理的课程表会让老师觉得教学是一件非常愉快的事情，一张合理的课程表也会让幼儿感到学习的乐趣。尽管，国家没有明确的规定幼儿一定要进入幼儿园学习，也没有把幼儿教育放入义务教育之中，但是随着新课改的进行和众多家长的呼声，幼儿教育教学将会被越来越觉重视。人们最看重的莫过于幼儿园合理的课程安排，因为这是教育幼儿的根本保障。

参考文献：

[1]刘霞.幼儿园主题教育课程中主题网的功能与基本类型[J].学前教育研究，2011（03）.

[2]李琳玉.关于家园合作开发幼儿园课程的思考[J].天津市教科院学报，2011（01）.

（作者单位 江苏省如皋市长江镇车马湖幼儿园）