家园互动指导幼儿科学教育活动

幼儿教育对孩子的成长和发展极为重要，在幼儿教育中，通过家长、教师的多方配合，搭建起家园互动的合作教育平台，能够开展有效的科学教育活动，丰富幼儿的科学知识和认知，培养幼儿的科学素养，提高他们的探索能力和好奇心，帮助他们更好地成长。在幼儿园的科学教育中，单靠教师教学起到的效果并不明显，而家庭作为幼儿亲密的成长环境，参与到教育活动中来，能够发挥极大的教育和引导作用。

一、认识家园互动的意义

通过家园互动来指导幼儿科学教育活动，首先必须提高教师和家长的思想认知。教师和家长都应该充分认识到家园合作的重要意义，在幼儿成长和认知过程中起到的良好作用。开展家园互动相关活动，不仅能够对幼儿进行初步的科学知识教育，拓宽孩子的认知范围，还能够引导孩子从小养成好奇、求知的思维习惯，同时有助于家长和幼儿之间的感情培养。教师应该对自己在家园互动中起到的作用有系统明确的认知，认识到自己的作用不仅是传递给幼儿新的知识，同时还要使幼儿拥有积极的思维习惯；认识到家长在幼儿认识事物过程中起到的积极作用，安排一些合理的互动活动，促使家长参与到幼儿的科学教育活动中。同时，家长也要提高自己的认识和觉悟，不应片面认为教育活动是老师的工作，要认识到自己参与家园互动的重要意义，主动配合学校的教学活动，积极参与教育。

二、丰富家园互动的形式

家园互动的形式是多样的，要采取多种形式的互动活动来构建相对完善的合作平台。比如采取宣讲的形式向家长宣传相关的引导方式和参与形式，鼓励家长引导幼儿的创造力和探索性，激发幼儿的想象力和好奇心，而不是加以遏制。在幼儿探索的过程中家长可以参与进去，要注意以一个平等的伙伴的身份参与其中。

例如，在“我爱树朋友”活动中，家长可以和孩子一起去观察不同种类的树木，在这个过程中家长要对孩子提出一些问题从而进行引导，如树在四季有什么变化，激发孩子自己去思索，还可以和孩子一起收集不同种类树木的树叶，让孩子辨别猜测它们的种类，帮助他们养成好问好思索的习惯。

三、提供家园互动的资源

家长作为孩子成长中起重要作用的角色，需要充分利用自己具有的资源，为孩子们提供更加完美、丰富的教育课堂。比如，在“方便的交通工具”活动中，在交通部门工作的家长就要充分发挥自己的作用，给孩子提供优质的教育资源，如给孩子们讲解各种交通工具特点，带领孩子到汽车展览会上见识参观等，还可以在幼儿园课堂上进行相关教育活动的指导，运用自己的专业知识和资源，帮助孩子们更好地理解。

四、组织家园互动的活动

知识在实践中才能得到更好的理解和掌握。幼儿正处于好奇心强、动手能力强的时期，更倾向于一些实践性的活动。因此，在进行科学教学活动中，可以组织家长与幼儿一起开展科学手工活动，可以是一些科技小创作，也可以是一些科学现象探索实验，认识一种科学事物的性质。当家长和孩子一起参与到科学知识教育的动手实践中，家长就不再是孩子成长活动的旁观者，而是和孩子一起领悟和探索，孩子在学习知识与思维能力，家长也在学习教育。

想要科学教育达到成效，培养孩子一定的认知，将教育生活化是非常有成效的方式。现有的生活经验、家庭用具等都可以作为开展科学教育活动的有利资源。

例如，在进行家具的认识活动时，家长可以充分利用家庭中现有的电视、电脑、冰箱等家用电器，从它们的外形、功能、使用多个方面去引导孩子探索电器的功用，加深他们的了解。在带孩子出行游玩的途中，遇见的花草植物、飞鸟动物等都是很好的教育对象，家长可以在自己了解和认知的基础上，对孩子提出不同的问题，如青蛙的颜色为什么是绿色的，叶子为什么到了秋天都会变黄，还要对孩子的问题进行引导解答，将问题的答案简单化、通俗化进行讲解，最重要的是通过这种方式培养幼儿的好奇心和探索精神。家庭是生活化的主体，家长对孩子的引导和教育在幼儿的思维建立上起着至关重要的作用。家长要把握好这些机会，从而对幼儿的教育活动产生积极影响。

家园互动提倡家长引导教育、多种形式教育、互动教育，实现交流和有效沟通，帮助家长在孩子的科学教育活动中实现双向化、互动化的转变，这既能丰富幼儿的认知和经验，提升他们的综合技能，培养良好的思维习惯，又能帮助家长学会教育孩子，探索教育正确方式，帮助孩子更好地成长。

（作者单位：江苏省兴化市竹泓镇中心幼儿园）