今天的孩子也要谈“孝”

摘 要：现在很多孩子根本感觉不到自己的幸福，倒是稍不如意，就怨天怨地，怨父母怨别人。在他们的眼中，父母为他所做的一切都是必须的，他们坐享其成是应当的。如何让孩子学会感谢父母之恩，学会善待生活，值得思考。

关键词：感恩；家庭教育；学校教育

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”一首饱含深情的歌曲，已经在中华大地上传唱了多年，时至今天，依然受到人们的喜爱。可见，感恩的观念正日益深入人心。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”而如今，在独生子女家庭里，一切以孩子为中心，孩子的一切都由大人们包办。有的家庭吃饭时最好的菜让孩子一人独吃；家里来了小客人，孩子竟然不容许父母把食品送给客人分享；一放学，家长就把孩子的书包接过来背着……而孩子认为这一切都是应该的，不懂得感恩和珍惜。家长在对孩子的培养上，只注重智力开发而忽视品德教育，从来没有想过或想要得到孩子的回报，久而久之孩子认为从家长那里得到照顾是理所当然的，自然就不会想去关心父母，感激父母了。试想一个不懂得体谅父母，不知道关心父母，不懂得感恩的孩子，今后怎么与人交往，怎么能融入社会。

真实镜头：

曾经有媒体报道甘肃一歌迷痴恋华仔12年，父亲卖肾筹款帮女赴港追星。华仔十分震惊，他通过媒体批评该歌迷“不正确、不正常、不健康、不孝”，他绝不理会，并声明自己最憎恨不孝的人。该歌迷得知华仔训斥后，掩面而泣，并表示华仔的批评让她幡然醒悟，承诺今后一定会好好善待父母。

这个故事告诉我们：懂得感恩是做人的基本准则。

应当承认，感恩意识的缺失是当今中小学生包括大学生普遍存在的现象。90后的孩子，由于生活环境和家庭教育的原因，感恩意识普遍淡薄，诸如对父母的感恩，对长辈的感恩，对他人帮助的感恩，对社会的感恩，对大自然的感恩等等。那么如何唤醒孩子的感恩意识，让孩子学会感恩呢？这就需要家长和教师的共同努力！

一、培养孩子的感恩意识

1.让孩子知恩

如今的孩子看到自己的爸爸妈妈经常吃鱼头鱼尾，还以为他们喜欢吃这些，于是，当妈妈煎了鱼后，他（她）就毫不客气地夹走了鱼身，只给爸妈留下鱼头鱼尾。妈妈烧几碗好吃的菜，不管多少，孩子一上桌子就只顾自己。孩子小的时候，爸爸妈妈并不介意；可孩子大了，仍然如此，作为父母，不由得感到寒心，于是抱怨孩子没良心，不孝顺，没有从自身的角度去反思。因为接受爱、享受爱和付出爱、奉献爱并不是一回事。父母在付出爱时缺少了对孩子的爱心培养，正是父母这种无私的爱宠坏了、溺爱了孩子，养成了孩子自私、贪婪和对别人的冷漠。所以家长平时要注意利用各种场合或时机在孩子的心底播种善的种子，让孩子用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育孩子将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责。

2.父母做好表率

所谓近墨者黑，近朱者赤，孩子是和家长朝夕相处的。家长首先要感恩。向别人表达谢意是尊敬与礼貌最高的表现方法，也是建立与维系人际关系的最安全方法。我们要把它变成一种习惯，并能潜移默化地影响孩子。心存感恩与向人道谢是两个与人通往成功的习惯。学习感谢是自我实现重要的一大步，也是我们教育孩子最简单和最有效的方法。

一位父亲在看到儿子吃巧克力的时候，要求儿子分一点给他吃。儿子先是不同意，这位父亲就跟孩子讲道理。但是，儿子还是不同意，这位父亲就假装生气，看到父亲生气了，儿子只好分了一块给父亲。事后，这位父亲是这样解释的：“我并不是真的想吃儿子的巧克力，我只是想让儿子从小学会感谢父母、回报父母。”

父母把他们养大是很不容易的，孩子必须用自己的一生去回报父母的养育之恩。感谢父母，知道父母的辛劳，才能有孝心，才能好好学习。只有先懂得感谢父母，回报父母，才能给予社会、给予他人最大的回报。

3.让孩子体味生活的艰辛

让孩子经常注意社会上还有一些没房屋住的家庭，父母丧失劳动力的，或是那些本身残疾的，还有在街上乞讨的人们。在看过他们艰辛的生活以后，对自己舒适的生活又会是另一种体会吧。

二、让感恩付诸实践

1.鼓励孩子参加感恩的实践活动

学校可以通过在班级中开展以“感恩”为主题的班会，通过丰富的肢体语言进行演讲，使学生认识到“孝心、爱心”是“立身之本”，是一切德行之源；可以用新颖的排版、立意鲜明的内容，定期刊登有关“感恩”的个案，使学生亲眼目睹“孝星”的形象，从而受到感染；可以设计“感恩”的广告，编排“感恩”的节目。让学生将文化艺术融入“感恩”活动中，从中得到熏陶；可以经常问候，让父母舒心。

2.体验“感恩”的真实情感

（1）学校可以结合节日，开展感恩教育活动。如：国际“三八”节、父亲节、母亲节，通过这些节日对学生进行传统道德教育。5月的母亲节，我教育学生要懂得感谢父母的养育之恩，并给学生布置了任务――为妈妈做一件事，并让家长写了反馈。真没想到这个活动受到所有学生和家长的重视，学生的精心准备，家长的感动，当我当着全班同学面读着家长的反馈时，我注意到学生的脸上洋溢着笑容，我也知道她们的内心无不在自豪，而我则充满着感动。通过这个活动我发现他们长大了，学会关心父母和同学，和家长的沟通也多了起来，家长也反映儿女较之前多了爱心和关心。

（2）让学生学做父母，体验辛劳。如：冬天洗衣、洗菜等。让学生从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！

感恩不但是美德，而且是一个人之所以为人的基本条件。要让孩子知道，从家庭到学校，从学校到社会，重要的是要有一颗感恩之心，要让孩子从小就知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。只有懂得感恩的人，才会去帮助他人，才不会万事以“我”为中心，才不会做出忘恩忘义之事。相信通过家庭和学校的配合以及孩子的亲身参与体验，一定可以将“感恩意识”植入孩子的内心，让孩子们懂得感恩、学会感恩。

参考文献：

林云霞.系列活动促感恩[J].班主任之友，2007（2）.