“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”

【摘 要】通过对2015年绍兴市学业评价考试试题的分析，以求在教学中有所启发，从而让我们的教学更高效，真正实现轻负优质的课堂教学。

【关键词】初中毕业英语学业考试；命题意图；教学启示

英语学业考试在设计上力求做到科学、合理和准确，并充分发挥考试的鉴定功能和激励功能。2015年绍兴市学业评价考试试题力求反映初中毕业生的英语综合素质，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。本文就试图分析本次试题的具体特点，以找到对自己今后教学、中考复习的参考价值和启示作用。

一、试题的命题特点分析及教学启示

（一）听力

2015年绍兴市中考试题听力仍占25分，共三大题，有原先的听对话，选图片改成了听小对话，回答问题；听对话，回答问题；听独白。本次听力更加注重学生在日常交流中理解和获取信息能力的考查。听力材料的选取贴近生活实际。其中听对话是实际生活中运用最广泛的语言交流形式。它的难度与往年基本持平，形式基本趋于稳定，清晰度高，注重考查考生在真实语境中理解英语的能力和反应能力；试题设计新颖，交际性和实用性强，富有时代气息。听力部分选材广泛，内容涉及课标11种功能意念项目和24个话题项目，话题设置以考生的实际生活为出发点，易于理解和接受。听力试题的设置由易到难，较为合理。

（二）完形填空

这种题型是一种综合性很强的考试题型，它是旨在考查考生对词汇和语法知识综合运用能力的“知能混合”题型。它是以阅读为形式，以上下文为线索，以理解能力、词汇知识、语法知识、习惯用法以及分析判断能力为解题基础。

【分析】：1.试题的考点主要设在词语搭配、惯用法及语法知识的应用能力和逻辑推理能力上，试题的设计遵循了“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的原则。实词中偏重于对动词和名词的考查，同时兼顾对形容词、副词以及其他词类的考查。2.试题考查以情景意义选择为主，尽量避免了纯语法性的选择，突出“词汇语境化”的特点，充分体现了对学生综合运用语言能力的考查。3.选项设计科学、合理，干扰选项设计周密，与空前、空后文字形成某种搭配，在一定程度上对考生答题形成了有效干扰。4.文章注重考查语篇分析能力，即考生依据语篇复原所缺信息的能力。5.选材贴近考生生活，对语言学习者的学习技能有着积极的指导意义，体现了测试与生活的和谐统一。

例20.The______boy made up his mind that he would walk.

A. honest B. brave C. careful D.rude

【分析】：以上四个选项都是形容词，都可以修饰名词做定语，所以从结构上讲都可以用，但是答案只有一个，我们的突破口是从文章的前后理解来看，应该选择“brave”，其他选项都不符合整篇文章的意义。

【启示】：完形填空命题把考查要点放在综合理解篇章的层面，要求考生逾越句子层面，通过对段落之间的逻辑关系的领悟和对篇章的整体来推敲选项的合理性。

（三）阅读理解

1.细节信息题

细节题是阅读理解中占大比重的题目，学生的个别差异是客观存在的，测试题必须突出基础性，让大部分学生都体验到成功的快乐。所以2015年绍兴市中考阅读理解细节型问题的设置能充分体现命题的基础性原则，还能有效考查考生用英语获取星系的能力。

例：33. The purpose of the passage is mainly to

A. Talk about the important of real tennis.

B. Teach people how to play real tennis well.

C. Welcome the world real tennis champion.

D. Advise people to come and enjoy real tennis .

【分析】：实际上大部分细节题的设置仍然偏重于考查考生“能力”。如上例，细节信息点分布在全文各个段落中，考生不能直接从文中的某一点获取完整的答案，而必须根据各个细节提供的线索进行判断，在综合要点的基础上才能得出符合题意的答案。

2.词义猜测题

词义猜测题考查考生根据上下文语境或构词法等知识推断、理解生词的含义。

例：34. The underlined word “ sipping” in the second paragraph means _________.

A. selling B. getting

C. drinking D. making

【分析】：前几年的绍兴市中考词义猜测题多以单词猜中文意思为主，而今年的词义猜测题难度有所增加，是对词的同义词来选意思最相近的选项，在选之前首先要理解各选项的意思。由此可见阅读理解的词义猜测题难度在增加。

（四）语法填空

语法填空是绍兴市第一次出现在中考中的新题型。它所涉及的知识面广，灵活性高，综合性也很强。短短文的题材很广泛，有故事、文化习俗、科普小品、体育等。考试一般都选取学生比较熟悉的材料，常考查《大纲》范围内的动词、介词、形容词和副词的级、名词的数、习惯用语的搭配等。

总体而言，2015年绍兴市中考试卷遵循了“课标”的评价要求，在考查考生基础知识和基本技能的同事，突出考查了考生在具体情境中运用所学知识与技能的能力，尤其考查了考生运用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。我们要深入研究“课标”的各项内容，领会其精神本质，积极吸收如语篇教学思想、读写结合的任务型教学法等新的教学思想中的合理成分，努力提高学生的综合语言运用能力。

参考文献：

[1]陈学民.“2010年华东地区初中毕业学业考试英语命题分析”，《中小学外语教学》2010年第11期.

[2]程晓堂.“基于语篇连贯理论的二语写作教学途径”，《中国外语》2009年第8期.