玩具设计的创新理念探索

【摘要】设计一款益智的玩具，即可以开发学生的智力，也丰富了儿童的业余生活。实际生活中，我们看到儿童繁重的学业压力与儿童的天性需要及其项背。儿童的玩具设计在这样的现象后，备受关注，特别是创新理念的形成，是玩具设计的灵魂，没有创新就没有市场，没有创新就没有企业的发展。具有创新的设计理念，在玩具设计中是空前重要的。

【关键词】玩具设计；创新理念；意识培养

中图分类号：F42文献标识码A文章编号1006-0278（2013）06-289-01

儿童是国家未来的希望，是家庭生活的核心。由于我国实施计划生育政策后，独生子女成为我国家庭生活的一个特色。现在的儿童各个是家庭的宝贝，外公外婆、爷爷奶奶、父母共有6个人关怀照顾这一个孩子，宠爱集于一身。所以孩子是家庭中的皇帝，他们的愿望百分之百能得到满足。正是见于这样的社会现象，儿童经济异常繁荣，尤其是以儿童玩具为主要代表。下面谈谈自己在玩具设计中的创新理念思考。

一、儿童玩具的市场分析

中国是世界上人口第一大国，其中儿童在这个13人口的国家中占有25%，接近3亿多人，而消费较高的城市儿童有8000万人，这是一个庞大的市场。玩具是儿童的最爱，所以这一群体是一个异常庞大的玩具销费者。能够抓住这一群体的注意力，生产设计出符合儿童心理特点的玩具，将是一个无限大的利润获得途径。但是，这一市场被众多的玩具企业看好，纷纷将注意力集中在儿童玩具设计生产上。所以市场虽大，但是竞争却异常激烈。所以，设计出让家长和儿童都能接受的玩具。对于玩具设计者来说，挑战是空前的。怎样在教学中，植入创新的玩具设计理念，才可以赢得未来人才在市场上的竞争力呢？这是教学中应该认真思考的课题。

二、玩具设计创新的重要性

在整个社会经济高速发展的今天，物质生活极端丰富，人们更加关注孩子的成长，关注孩子的智力开发。儿童玩具企业依靠新的技术新的发明来支撑其持续发展，因此对于创新理念的要求空前强烈。如今，我国社会体制决定儿童从小就在一个竞争激烈的环境中成长，他们承受着繁重的学习负担，承载着两代人的厚望，在学校和家庭中辛苦奔走着。他们的童年乐趣是电子游戏，是电视卡通片，是新颖的玩具。所以，设计一款益智的玩具，即可以开发学生的智力，也丰富了儿童的业余生活。实际生活中，我们看到儿童繁重的学业压力与儿童的天性需要及其项背。儿童的玩具设计在这样的现象后，备受关注，特别是创新理念的形成，是玩具设计的灵魂，没有创新就没有市场，没有创新就没有企业的发展。具有创新的设计理念，在玩具设计中是空前重要的。因为儿童的生活发生了巨大变化，媒体行业空前繁荣，动漫片充斥电视以及网络。孩子们在各种游戏主人公面前，思维和喜好不自觉地被禁锢。他们喜欢卡通形象，喜欢变化多彩的电子游戏，尤其喜欢那些精灵、超人等动漫戏中的英雄。所以具有创新设计理念的玩具才是儿童喜欢的，也是赢得市场的法宝。

三、玩具设计中创新理念培养的措施

高职院校的学生，他们的学习就是为了就业。所以在教学中要为学生未来的职业生涯做好准备，培养和树立学生的创新意识，为日后工作打下坚实的基础。

（一）在玩具设计中体现游戏理念

为儿童设计玩具就要了解儿童的生活特征，了解他们的心理需求，这样才可以占有市场，抓住儿童的眼球。依据儿童生理心理特征进行理念的创新。儿童与游戏密不可分，是儿童生活中的重要内容，电子游戏或者是生活中的小游戏，都会让儿童乐此不疲，因此在玩具设计中，要充分考虑游戏的因素。游戏价值在儿童教育中具有重要作用。儿童玩具起源于游戏，是游戏的具象体现，是游戏的物质再现。儿童玩具设计方法流程、要素中要充分体现游戏因素。

（二）符合儿童心理特点

儿童心理学研究表明，儿童喜欢新鲜有趣的物体。了解儿童的心理特征是玩具设计的前提。小孩从出生开始，他们的心理特征随着年龄的增长而改变，而且这种变化非常大。随时都发生着变化，影响着儿童玩具的设计。随着人们物质生活的发达，经济社会的发展也在影响着儿童的心智成长。因此儿童玩具的设计要从儿童的年龄特征、心理特征出发，确定设计的理念和元素。体现儿童玩具的个性化，体现玩具的教化作用。将娱乐性、艺术性、教育性、益智性密切联系起来。玩具的设计要结合学生的心理特征及行为习惯，儿童的年龄特征可以分为一下阶段，根据每一个阶段的特点确定设计的思路。

（三）儿童1～2岁期间的玩具设计

这一时期的儿童，他们刚开始说话，个别小孩子已经掌握了一定的词汇，他们的行为特点体现在细小的工作上，由以前的大动作改为细小动作，在思维方面具有了一定的辨别能力，儿童喜欢和家长进行互动，这时的玩具要以组合、拼装为主，通过拆分和组合，提高儿童独立思考和判断能力。

（四）2～5岁期间的玩具设计

这一时期的儿童对外界事物有很强的感知能力，在视觉、听觉、触觉等方面都显得非常敏感，对信息接收很快，体能和智力都发生了很大的变化，具有十分熟练的行动技能，具备一定的想象力，愿意模仿一些事物，好奇心更强。

（五）6岁以上儿童的心理特点

儿童成长到这个时期，他们的思维更加发散，心智更为积极，对色彩及语言符号有较强的辨识能力，在互动中有自己的想法，同时情绪要具有极端性。而且文化知识的积累使他们的意识更为强烈。

了解和掌握儿童的心理特点，对于玩具创新具有极大的帮助作用。创新的设计理念是提高玩具市场竞争力的关键和核心。设计和生产符合儿童心理特点的玩具，是企业发展和学校教学的关键问题。在教学中培养和树立学生的创新理念和设计技术同等重要。没有创新的设计因素，玩具就不会有市场，更谈不上竞争力和效益。

参考文献：

[1]李珠志，卢飞水.玩具造型设计[M].北京：化工出版社，2007.

[2]仲玉凯.玩具品与设计指导[M].北京：化学工业出版社，2007.