师者,德为先

一

教师是教育之本，师德是德育之魂。良好的师德是教书育人的强大动力。

我国自古就有尊师重教、倡扬良好师德的传统。新中国成立后，党和政府一直关心教师教育，对教师的思想道德提出了明确的要求。说，教师是人类灵魂的工程师。邓小平讲，一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。提出，人民教师的神圣职责，就是传授知识，继承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才。强调，高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

强国先强教，强教先强师。《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》以及我省的《实施意见》提出，要建设高素质的教师队伍，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。2012年9月7日，国务院颁布《关于加强教师队伍建设的意见》，明确提出以提高师德素养和业务能力为核心，构建师德建设长效机制，全面加强教师队伍建设。

省委、省政府历来高度重视师德建设工作。省委书记赵乐际在全省教育工作会议上强调，要采取更加有力的措施，引导广大教师不断提升人格魅力和学识水平，做传道授业解惑者，做学生健康成长的指导者和引路人。省长赵正永指出，必须把教师队伍建设作为最重要的基础性工作来抓，打造一支关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律的教师队伍，使教师真正成为太阳底下最光辉的职业，引领和照亮一代又一代新人。省委副书记孙清云要求广大教师以先进楷模为榜样，大力践行社会主义核心价值体系，自觉培养高尚师德，不断增强专业素质，倾心育人，潜心治学。副省长朱静芝倡导，要建立引导和保障教师专心教学的机制，努力营造爱岗敬业、教书育人、为人师表的良好风尚。

二

今天的世界，知识经济迅猛发展，信息浪潮风起云涌，时代对教育赋予了更多更高的使命与责任。教育从来没有像现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关，从来没有像现在这样受到党和政府的高度重视，从来没有像现在这样为全社会广大人民所关心和支持。教育工作者一肩挑着国家民族的前途和未来，一肩挑着千家万户的幸福和希望。

在这样的背景下，教师的师德也相应有了更新、更高的要求。这是因为教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、个性和思想道德，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业、乐业、献身教育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊性，决定了教师的师德比其他行业的道德要求更高。

“学为人师，行为世范”，这不仅是几千年为人师表的古训，而且早已成为教师师德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但教师师德要求教师严于律己、以身作则、为人师表，在教育活动和道德实践过程中，以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化。

学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。教师师德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且会通过学生、学生家长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代，通常会波及到学生的整个人生。在与学生的交往中，教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸，都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记，直接影响学生的人生观、价值观和道德观的发展与变化。

因此，加强师德建设，提高全体教师的思想道德素质，是时代的需要，历史的责任；是全面推进素质教育，深化队伍建设的总牵动，也是搞好教育行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。

三

近年来，随着科教兴陕和人才强省战略的深入实施，我省教师队伍建设取得了显著成绩。特别是广大农村和边远贫困地区的教师，在艰苦清贫的条件下，恪尽职守、辛勤耕耘，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他们中，有一生淡泊名利、始终奋战在世界科技最前沿、发现“侯氏定理”、取得举世瞩目成就的理论物理学家侯伯宇；有先后培育出五个小麦品种，实现农民增收36亿元的小麦育种专家赵瑜；有46年常教常新的教坛常青树、67岁退而不休的呼秀珍；有为了让聋儿们学会正确的发音，常常让孩子们一次次把手伸进自己的嘴里去感觉舌位，感受气息流动的王晓芳；有“教孩子三年、心里想着孩子三十年”的全国模范教师李晔……在他们身上，集中体现了人民教师的光荣品质，充分体现了“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，值得我们学习和弘扬。

安塞县第二小学副校长高彩云，身患重病，双手不能接触粉笔，不能在寒冷的教室里站立，更不能劳累过度，只能靠药物维持生命。但她以顽强的毅力与命运抗争，坚持用僵硬的双手在黑板上写字，手指头溃烂化脓了，疼得她整夜不能入睡。每次去看病，主治医生都会生气：你对生命太不负责任了！她说：“我忍忍就过去了，孩子们可不能没有老师啊！”

宝鸡市陈仓区虢镇小学副校长、全国优秀教师张来生心中最放不下的是贫困山区薄弱学校的孩子们，义无反顾地带着同为教师的妻子和上小学四年级的女儿，举家进山支教，让全镇办学条件和教学效果较差的山区学校面貌焕然一新。

西安市道德模范、周至县农村小学教师程全民在离家60公里的山区大寒峪教学点一干就是24年，他一个人带四个年级的课程，还必须承担给学生烧水做饭的工作。一次他高烧40度依然坚持工作，不巧一名学生不慎从坡上摔下，划破了嘴唇。他背起学生一路小跑到山外，还未等医生给学生缝合完伤口，他就晕倒在走廊上了。

西安交通大学陶文铨教授是工程热物理学家，中国科学院院士，部级教学名师，全国“五一”劳动奖章获得者。“既然当了教师，就要对得起学生和家长。”陶教授不管多忙，都要坚持每年给学生们作两个报告：做人、做学问。他定期与每个研究生交流，了解课题进展情况、研究中遇到的问题、个人生活中的困难，尽力帮助解决。

四

师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，提高教师的思想政治素质和师德修养是为人师表的根本。省委教育工委、省教育厅始终把师德建设放在师资队伍管理与建设工作的首位，贯穿于教师教育工作始终。组织全省各级教育行政部门和广大教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》等法律法规，要求申请教师资格者必须参加《教育政策法规》、《教师职业道德》、《教育学》和《教育心理学》等相关课程的培训与考试，引导和带动全省广大教师依法执教。

为进一步弘扬高尚师德，在全社会营造良好的尊师重教的社会风尚，省教育厅每三年与省人力资源和社会保障厅联合开展一次模范、优秀教师和特级教师评选活动；每两年开展一次省有突出贡献专家、享受政府特殊津贴评选活动；每两年与省教育工会委员会联合组织一次师德建设先进集体和师德标兵（师德先进个人）评选活动。截至目前，我省共评选特级教师8届997名，目前在岗550余人；共评选全国模范教师100名、全国教育系统先进工作者10名、全国优秀教师233名、全国优秀教育工作者28名、陕西省优秀教师387名、陕西省优秀教育工作者42名、全省教师教育工作先进个人20名、陕西省师德标兵（含先进个人）368名；全国教育系统先进集体35个、陕西省教育系统先进集体43个、全省教师教育工作先进集体14个、陕西省师德建设先进集体170个。还积极组织师德宣讲活动，举办师德论坛、师德征文，出版《陕西师德先进事迹荟萃》，增强师德教育的渗透力和感染力，激励全省广大教师和教育工作者教书育人，为人师表，做人民满意的教师。

为教育和引导广大中小学教师践行师德，今年3月起，我省在全省中小学教师中开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，推动全省教育系统深入开展“创先争优”、“三问三解”活动，重点关注经济困难家庭、学习困难的学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童（含单亲子女）家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭，帮助学生解决在学习、生活等方面存在的实际困难和问题，有针对性地做好学生的思想教育工作，提高德育工作的针对性和实效性，提高教育教学质量，促进广大青少年学生健康成长，顺利成才。

五

实践证明，只有兼备人格魅力和学识魅力的教师，才能成为学生终身铭记的老师。

我们正处于大变革大发展的时代，人民群众深切呼唤着良好道德风尚。这是师德建设的新机遇，也是新挑战。在全面提高教育质量、深入实施素质教育的新时期，师德建设面临的许多新情况、新问题还需要研究解决。比如关爱学生和管理学生的关系，教书和育人的关系，满足社会要求和学生全面发展的关系，等等。我们必须积极推进观念创新和制度创新，以爱与责任为核心，不断探索新时期师德建设的新机制、新内容、新方式，关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人，真正让教育成为心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，让教书育人成为教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。

陕西省委教育工委 陕西省教育厅