干扰因素分析的多媒体教学论文

一、教室环境因素

多媒体教室一般较为昏暗，室外光线会对PPT演示清晰度产生影响，为了避免这种影响，经常会拉上教室的窗帘，进而提高PPT演示的清晰度。此种情况下，PPT可以清晰的呈现在学生眼前，但是在昏暗的环境中，非常容易产生视觉疲劳，进而导致学生出现阅读串行、注意力不集中的问题；并且在昏暗的环境中，教师也无法有效关注每一位学生的情况，尤其是后排学生。因此，在实际教学中，后排学生可能会睡觉、说话等，进而影响他人学习。除此之外，在昏暗的光线下，也不利于学生学习，导致学生学习效果较差，进而影响了教学效果。

二、改进多媒体教学课堂的对策

（一）强化多媒体设备管理近些年来，多媒体教学应用越来越广泛，教室建设越来越多，设备也越来越好，大部分教师都喜欢应用多媒体教学。在使用多媒体设备的时候，一定要加强管理措施的落实，保证多媒体设备的正常使用。1.强化多媒体设备质量控制在多媒体教学中，其设备更新越来越快，在实际使用的时候，一定要重视多媒体设备的选择，保证其质量符合教学要求。在使用过程中，避免出现无法打开软件或者运行程序，浏览网页时比较慢的现象，同时注意防毒软件的应用，避免出现病毒侵入，提高多媒体设备的安全性，保证教学的顺利完成。2.强化多媒体设备连线控制在应用多媒体教学的时候，需要对相关设备进行连接，此时，就需要检查其连接是否良好，并且加强日常维护工作，不断提高设备的运行效率，保证设备的正常运行。同时，一定要提高教师的操作水平，这样就可以有效避免误操作，降低教师操作对多媒体设备的损伤，提高了多媒体设备的利用效率，确保了教学进度。

（二）提高多媒体课件质量在多媒体教学中，多媒体课件是非常重要的环节，是传递知识的重要途径。多媒体课件主要就是通过一些清晰的文字、形象的图片、生动的影像、逼真的音响将教学信息传递给学生，是教学内容的浓缩。所以，在多媒体教学中，一定要重视多媒体课件的制作。首先，保证文字、动画、图像、声音的合理配合，实现声图并茂，激发学生学习的兴趣。其次，有效精炼课件内容。冗长的文本资料非常容易引起学生的反感。因此，在制作课件的时候，一定要精炼，突出教学重点、难点，让学生更加明确教学目标，进而实现预期的教学效果。最后，合理使用多媒体效果。在实际教学中，可以根据教学内容，适当的增加一些音乐、动画等效果，辅助教学内容的展开，让学生对所学内容产生浓厚的兴趣，进而提高教学效果。

（三）科学、合理配置多媒体教师因为多媒体教室大多数较为昏暗，因此，可以采用横向分区域照明方式，将多媒体教室横向分为几个照明区，这样就可以根据教学需要，将学生安排在相应的照明区内学习，不仅满足了多媒体教学的需求，也符合学生阅读的需求。同时，采用站立式操作台，这样不仅可以方便教师操作，还可以增加师生之间的交流沟通，在增加师生亲密度的同时，提高了教学效果。除此之外，为了满足教学需求，可以将银幕安装在黑板的一侧，这样不仅可以进行板书的书写，还可以进行多媒体课件的播放，极大的满足了教学需求。

三、结束语

总而言之，在课堂教学中，多媒体应用越来越普遍，人们对其研究也越来越深入。现阶段，多媒体教学课堂的干扰因素主要有多媒体设备因素、多媒体课件因素、教室环境因素。针对这些干扰因素进行深入的分析，结合教学实际要求，提出有效的改进对策，不断增加多媒体教学的应用范围，有效提高教学效果。

作者：陈枫叶单位：无锡立信中等专业学校商贸信息系