细致、耐心与真诚,真正进入学生的心灵

三年的时光，伴随702班变成902班，一所普通农村中学的班级在中考中上一中20多人，尤其是出现了全市中考前20名的顶尖学生2名，另外1名来自一中，其余17名全部来自外校。我们从事教育的老师当然知道不能以学生的成绩去衡量自己的教学业绩，但是，我们可以从这些当时没有被外校录取的学生的成功的成长过程以及我们三年来坚持所做的工作——细致、耐心与真诚，来思考我们的教育！我不太会以理论的方式和高度去概括我三年一贯坚持从事的教育，只想以片段或案例的方式展现，以供同仁参考、斧正。

案例一：付良飞的成长现象。他是时下常说的一名留守子女，父亲在海南打工、母亲在江苏打工，考外校时，离最低录取分数线还差20分左右，中考（语文B数学B外语A物理D化学D），成为宜昌市各类重点高中争相录取对象。刚进入初中时，父母为了让其有一定的自理能力，住在学生寝室，结果有一天晚上就寝后因找同学要水喝不成，争夺中水洒在床上。当时就有的老师说“品质差”之类的话，我可以理解，但是我不太认同这样的观点——不要学生出现一些问题就“扣帽子”，这样只会把学生推向对立面！恕我姑妄言之：现在仍有相当一部分老师存在“净土理论”——即学生不能犯错！当时我的处理方式：晚上要喝水没有错，只是你准备不充分，给自己和同学都造成不便，同时我们农村学校的现实环境还存在一定差距，后来同家长取得联系后改为走读，他的父母在学校附近买了一套房子，一是打工多年还没有在家乡买房子，二是刚好解决孩子住宿不便的问题，由其奶奶负责他的生活。七年级他大概在年级20名左右、八年级大概10名左右、九年级稳居第1名。七年级时，我看他语文不错，就推举他为语文课代表，可他做了几天就不做了，“没有责任感”的批评又来了，连在他本校任教的亲戚也这样认为！虽然我也带有倾向但还是细心的了解：原来我们教室在5楼，语文学科办公室在对面2楼，他太胖了（班上3个小胖之一），上楼梯要扒着扶手休息2次，收、发作业本就够他受的！于是，我建议他随校运动队早上跑1000米，他倒是很听话，三年下来，长到1米7以上，也不那么胖了。真正了解学生的内心是多么重要！在他学习的提升过程中，我付出了极大的关注：他是我的留守子女关爱对象，他居住离我家很近。三年来，我坚持对他的作业进行检查或督促，不断提出适应他的新要求，明确学习是需要自主性和超前性的，各科都做到了提前预习，理科达到提前预习半年的水平！常常追着数理化老师问问题。他的语文水平很高，九年级有一次语文作业完成有些随便，我听了彭老师的反馈后，对他采用“重罚”——中午在走廊做作业一周！让他明白：学习上来不得半点随意和骄傲！对于可能成为优生的学生，适当的惩罚是必须的！现在，他在宜都一中始终保持年级第一的高水平成绩。

案例二：吕兴杰，宜都一中保送录取，他在宜都一中始终保持年级前十的高水平成绩。他来自偏远的黎坪山区，毕业于最偏远的黎坪小学。因为贫穷，从他记事起，父母一直在外地打工，且没有什么文化，小学毕业吧。三年前，进入西湖中学分到702班，进入学校第3天上数学晚自习，第2节自习过了一会他趴在桌上在哭，我走到他身边（刚认识学生3天，学生的一切我都还不熟悉）问：“怎么在哭啊，是作业做不出来还是不舒服、受欺负啦？”他不回答，越哭越厉害！我只好把他带到教室旁边我的办公室，他说：“我作业早做完了，我会做”。“哪是为什么啊？”“施老师，您能给我妈打电话吗？让他们不要出门了，我保证好好读书！”“好啊！”当着他的面，我给他妈妈打了很长一个电话，他们在电话里承诺就在宜都找点事做，他开心的由哭转笑！今年6月25日，他和他母亲到学校拿宜都一中保送录取通知书，他母亲说：“我真不知道他会保送！”拉着孩子一起给我鞠了一躬，我连忙回礼！吕兴杰这个孩子需要的是父母的爱，同时他也很好回报了父母的爱！回首从教20多年，这是我所得到的最珍贵的礼物之一！改变一个孩子的前途或未来，不一定是你做了一个惊天动地的大事，而是教育者具有一颗真正关心学生的真诚的心，抓住一个契机，从而真正进入学生的心灵，点燃他的灵魂，铸就他辉煌人生的开端！

案例三：罗鹏程，一中体育特长生录取。他是八年级从刘家场转学过来的，中途转学一般都是有问题的学生，风险性较大。后来了解，该生在原来的学校有读不下去的状况，头上还有一个伤疤，长发飘飘的，应该属于有一定问题的学生！转进之前，我和他以及他父母做过一个交谈：老师和父母是世界上唯一相信学生能够改变的人，希望不要让这两类人失望!先从外形改变，再去改变内心！过了几天，办好手续过来，他家长说：“他回去后主动剪了个平头，表示从新开始。”我对他说：“过去如何，老师不想去了解，现在如何在于你自己把握，在新学校、新班级应该有一个新的你自己，况且我们这个班级是一个优秀班级，希望你的加入使班级多一份光荣而不是多一份伤感！”通过和家长的共同努力，该生实现了大逆转，从原来不爱学习变得爱学习，中考中仅靠文化成绩就能进入普高，加上他过人的身体素质，被一中录取为体育特长生。用他家长的话说：“他就是服您！”。在这个问题学生转化过程中，和家长的紧密沟通起到了巨大作用，取得的成绩要及时加以表扬，存在的问题及时加以解决，每周和家长沟通达到2到3次，才使得他得到转变。学校教育必须得到家庭教育的有机结合，使学生对于老师的教育能够服从，才是学生转变的核心！

基础教育的成功，需要基础教育工作者有一颗真正爱学生的心！细致、耐心与真诚，适时地抓住教育契机，真正走进学生的心灵，才是教育成功的基石！