从小培养孩子好习惯

许多孩子都有做事拖拉、不爱做家务、不会整理物品的“毛病”,让家长伤脑筋。养成好习惯对孩子一生都会有重要影响,甚至“决定命运”。

孩子在0~6岁(尤其是0~3岁)时神经系统发展很快,是培养好习惯的最佳时期。某种行为一旦成了习惯,就会成为自然的行为,以后想纠正并不容易。因此,家长对培养孩子好习惯的意识越早越好,为形成健康性格打下坚实基础。培养物品收放和爱劳动是其中的重要内容。

收放物品的好习惯

重要性直接效果是孩子今后做事情有条理,效率高;间接效果是有助于今后学习好习惯的养成。

开始培养的年龄1岁以后,宝宝会走路了,就可以开始培养。

引导方法家长首先将玩具或图书分类放在孩子能够取放的箱子或抽屉等固定位置,告诉他从哪里可以取到,当玩耍结束或图书看毕,提醒孩子将之放回原处。

原则①每次孩子自觉收放好玩具或图书,家长给予表扬,或用增加新图书和玩具等奖励。家长学会欣赏宝宝整理和放置的过程,主动“听宝宝的指挥”,和宝宝一起收拾玩具,既让宝宝养成好习惯,又给宝宝展示才能的机会。

②如果孩子没有将玩具或图书放回原处,家长及时提醒,引导孩子完成。

③如果孩子不听引导,就将他所玩的东起来,以后孩子找不到时,家长告诉他,是因为玩具和图书没有及时放回原处,所以找不到了。也不给他添新的书和玩具。全家人态度要一致,不能由于孩子哭闹就不遵守原则。

只要家长教育与行动相结合,孩子就容易养成收放玩具和图书的好习惯。他以后做其他事情时也自然会有条理。

爱劳动的好习惯

重要性直接效果是让孩子的手更灵巧和身体灵活性提高;间接效果是认识到自己的能力,会爱惜劳动果实,并有助于责任感、独立性、自信心等形成。

开始培养的年龄1岁半后的宝宝对什么都好奇,都想去亲自尝试,这时家长要为宝宝参加劳动创造机会,一方面满足宝宝探索的愿望,另一方面培养孩子爱劳动的好习惯。

引导方法①洗衣小帮手家长洗衣服时,有意让宝宝拿小盆去收集待洗的衣物(不要让宝宝用手拿成人的袜子,以防足癣感染宝宝的手);教他把外衣和内衣分开放;浅色和深色衣服分开放;找出有领子的衣服等等。在宝宝帮助做这些事情的过程中,适时讲解劳动的意义,是提高宝宝理解能力的方法之一。

②日常生活小帮手家长在日常生活中创造“让宝宝帮助”的机会,如家长想看报纸了,请求宝宝帮助拿来;吃饭准备时,让宝宝放置筷子;外出回来后,让宝宝将工作包接下来,挂在门后面等,家长要表现出“享受”宝宝给予的帮助。

③其他常见可让孩子参加的劳动拿拖鞋、喂养小动物、收放塑料杯子、折叠小毛巾、折叠手绢和袜子、用小扫把扫地、倒空小垃圾箱、运送叠好的衣服等。

培养孩子做日常生活小帮手,家长是需要耐心的,因为孩子动作慢,做的效果也不好,可能更多的是添乱,谈不上“享受”。需要提醒,危险的劳动是绝对不能让宝宝做的,如自己拧热水开关、拔电源插头、拿电吹风、开关电视等。

家长的语言用请求的语气让宝宝主动劳动,如“请宝宝帮忙将地上的报纸捡起来”“宝宝能将衣服放进洗衣机里吗?”当孩子完成后,要及时用语言给予鼓励,如“谢谢宝宝”“宝宝真能干”等。