摔跤了,成长了

双休日，我接到一个学生打来的电话：“李老师，你帮我跟爸爸妈妈说一下，你不是叫我们留意观察一下春天的景色吗？我们小组5个人约好一起去暨阳湖，可爸爸妈妈就是不同意！”于是，我跟这位学生家长取得了联系，她妈妈说：“李老师，我也想让孩子出去玩，可是我今天没有时间陪她，且不说路上的安全没有保障，要是一不小心滑到了湖里，怎么办呢？”

听了她妈妈的话，我又能说什么呢？是呀，这万一的事情谁能够保证不发生呢？我只能再打电话给那个学生，劝说她要听父母的话，好好在家里看书、学习，哪里也不去！可是她能看得进书吗？也许她会站在阳台上，默默地看着远方，幻想着暨阳湖美丽的景色、同学们欢快游乐的场景吧？

我不禁想起自己小时候，身在农村，没有机会去公园游玩，课余时间几乎都是在干着割草、做饭、洗碗等活计。每次放学回家，拎着篮子，和小伙伴们三五成群地来到田野后，肯定会在一个“头头”的领导下先完成割草任务，然后翻滚的翻滚，捉虫的捉虫；爬树采桑葚，下河采菱角；有时还悄悄到山芋地里挖山芋，用茅草烤着吃……虽说危险重重，但总是有惊无险。现在想来也是其乐无穷！

现在的孩子享受了父母、祖父母甚至曾祖父母所有的爱，拥有电脑、手机等各种高科技电子用品，会玩各种各样的电脑游戏……然而，他们真的幸福吗？细细想来，他们的生活里总是缺少了很多乐趣！

每天午餐过后，伴随着和煦的阳光、缕缕桃花的清香，来到操场散步成了我和同事的习惯。可是操场上太安静了，除了我们几个散步的老师外，一个学生也没有！

一天，我去教室找学生订正作业，只见几个学生围在讲台边玩得不亦乐乎，欢声笑语不绝于耳。我很好奇，走过去看了看。哦！原来在玩陀螺——那种很小很小的，用3个手指使之旋转的陀螺。一个学生问我：“李老师，你会玩吗？“

我说：“我不会！我小时候没有这样的陀螺。”

“那你小时候玩什么样子的陀螺？”一个学生很好奇。

“我们小时候玩的陀螺是自己找一段木头，慢慢地、精心地用小刀削成一个圆锥，再在圆锥的顶上钉上一个铁钉。虽然要花费好几天时间来做，但是在空地上用鞭子抽打比玩这种小陀螺有趣多了！”

“哇！老师真牛！那你还会做什么呢？”

脆和他们畅聊起来——用五颜六色的花布制作沙包；在田埂上奔跑追蝴蝶制作标本；追着公鸡拔毛做毽子；自己做鱼钩去河边钓鱼，去稻田边钓青蛙，下河摸螺蛳，上树粘知了……一切的玩具都是自制的，一切的玩乐都是自发的。

我的小学生活，记忆最深的不是课堂，更不是某次考试成绩，而是操场！中午一放学，大家都急急忙忙地回家吃饭，然后迫不及待地回到学校——不是因为要做作业，而是为了玩“老鹰捉小鸡”“跳格子”“抽陀螺”“造房子”“跳山羊”“爬竹竿”……操场上你追我赶，你奔我跳，你打滚我赶驴；一会儿哭了，一会儿笑了；一会儿打架了，一会儿又和好了……现在想来，那一段时光只有快乐、快乐和快乐！

孩子们越听越羡慕嫉妒恨：想独自出去找伙伴玩，却被以可能有坏人而阻止；想玩滑板，却被以摔倒了要骨折而阻止；想动手制作一些模型，奶奶说剪刀会弄伤手指。而且，学校也因安全因素而取消了不少活动项目，健身器材上、操场上，除了体育课外，冷冷清清……现在，我们的孩子可以灵活地操作鼠标，制作PPT；可以侃侃而谈现代武器、最新游戏，却不能在长绳间灵活地穿梭，也不能在跑道上轻松自如地跑完一圈又一圈……

家长们，请不要再以爱的名义，剥夺孩子玩的权利，应该让孩子去接触、去感知、去受挫、去摔跤，去坦然面对该面对的一切。因为，经历是人生最宝贵的财富！