浅议学生的思想道德建设

我们经常挂在嘴边的一句话是“德智体美劳全面发展”。这句话强调了学校教育的核心是德育。因此，我认为，在提高学生的学习成绩的同时，我们还要提高学生的思想道德水平。下面，我就将自己在小学德育教育中的所思所想与大家一起分享。

一、营造良好的品德教育氛围

对小学生进行品德教育，我们首先要营造一个良好的教育氛围。心理学认为，外部环境是影响人成长的外因。在品德教育中，由于小学生的个性还不成熟，外部环境对他们的影响比较大。我国古代就有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，因此，营造良好的品德教育氛围非常有必要。

针对小学生的年龄特点，我认为营造良好的品德教育氛围要做到以下几点：一是发挥教师的模范带头作用。在大多数小学生的眼里，教师就是他们的偶像，教师成了他们的模仿对象，因此教师平时的表现，对学生品德的养成有着至关重要的作用。在平时的教育教学活动中，教师要养成良好的行为习惯，做学生的好榜样。二是确定判断事情对错的标准。在遇到事情时，教师要明确告诉学生什么是对的，什么是错的，时刻提醒学生注意自己的行为，如不闯红灯，不乱扔果皮纸屑等。三是营造良好的班级氛围，在墙面上张贴名言警句。如在我班的墙上，我就张贴了“不患位之不尊，而患德之不崇”“不耻禄之不伙，而耻智之不博”等名言。名言警句并不是摆着看的，要想让名言警句真正发挥作用，教师还要带领学生学习这些名言，并对照名言内容反省自身的行为。四是家长督促、引导。学生的活动时间大部分是在家中。一件事，我们在课堂讲时，效果很好，但学生回家过了一夜再来的时候，效果就没那么明显了。因此，我们要注重家长的督促作用，把家长纳入学生的品德培养计划中来，首先要求家长在行为习惯上做学生的表率，其次要求家长针对学生的情况，督促学生在平时严格要求自己。这样家校联合才能把学生培养成有道德、有理想的人。

二、“一周行为习惯标兵”

德育工作具体到实际的教育教学当中，首先就体现在学生的行为习惯上。学生平时是否遵守学校各项规章制度，是否能主动帮助别人，语言是否文明等都体现了学生的道德水平。评选“一周行为习惯标兵”出于两个原因：一是小学生的荣誉感较强，每个当选为“一周行为习惯标兵”的学生都很兴奋，有利于学生的思想道德建设；二是树立榜样意识，让学生的行为有一个好的参照对象。因此，在平时的教育教学中，我坚持每周评选一次“一周行为习惯标兵”，这一评选活动就放在每周五的班会课上，由学生自主评议。评议标准有以下几条：（1）语言规范，能坚持讲普通话，不说脏话；（2）行为习惯良好，能自觉遵守学校规章制度；（3）能主动帮助别人，热爱劳动，积极参加班级和学校组织的各项活动；（4）孝敬父母，与同学友好相处。由于这几个标准，没有对学生的学习成绩作出明确的要求，因此每个学生都有机会获得这一荣誉。对那些学习能力相对较弱的学生来说，这无疑是一次获得荣誉的好机会。我还给获得该称号的学生颁发荣誉证书，增强他们的荣誉感，提高他们的积极性。

三、道德成长记录簿

如何将口号落实到具体的行动上？这是我一直思考的一个问题。对学生来说，思想道德建设并不是空喊两句口号，就能养成良好的道德行为习惯，它要求学生从身边的小事做起，慢慢养成习惯。

为了更好地培养学生的道德行为习惯，我在每组都选了一个特别小组长，这个小组长的任务就是帮我管理好人好事记录簿，小组成员只要谁做了好人好事，无论事情大小，即使只是在地上捡了一张废纸，也可以在这个记录簿上留下一笔良好记录，在学期结束的“三好学生”评比中，这个记录簿将是学生能否被评为“三好学生”的重要依据。这一做法得到了学生的积极响应，每个学生都积极做好事，争取在记录簿上留下自己的姓名。虽然这一做法有些功利性，但对学生习惯的养成作用很大。

在好人好事记录簿的基础上，我为每个学生建立了道德成长记录簿，将每个学生做的好人好事和做的错事都记载在上面，仔细分析学生的道德成长过程，针对不同的学生设计不同的道德成长方案。

四、我的道德格言

学生的道德养成是一个长期的过程，流于形式做个样子好办，将道德行为内化为学生的习惯，则是一个非常艰巨的任务。

每次在接手新班级时，我都要求学生利用一周的时间想一条道德语录，并将这条语录做成卡片，贴在自己的桌上，要求学生每天早读时，先大声地读一遍自己的语录，并在心里要求自己对照着语录去行动。很多学生的语录写得非常好，如：“人可以没有知识，但不能没有道德。”“学习的第一课是怎样做人。”“我们不应该只享受爸爸妈妈的帮助，我们也应该帮助爸爸妈妈。”这些语录在他们升入中学后还一直影响着他们。

设计一条语录，这并不难，难的是使语录在学生身上发挥作用。为了做到这一点，我不定时地在班里举行演讲比赛，让学生根据自己的语录写演讲稿。学生犯错时，我也常对照他们的语录对他们进行教育。

学生的思想道德教育是一个长期的过程，如果仅仅做做样子，那很好办，只要临时准备点材料就可以了，但要真的把这项工作做好，持之以恒，则非常不容易。作为一名年轻的班主任，在今后的工作中，我要进一步加强学生的思想道德建设，让我的学生不仅学习到知识，还学会怎么做人。

（责编 莫彩凤）