暂困生转化工作心得

摘 要：在“暂困生”的转化工作中不可能一抓就灵，一做就灵，这项工作并不是一朝一夕的，它是一件十分艰巨的工作，是一个长期的反复的、不但提高的过程。他要求我们教师的素质是各方面的，所以教师也必须要不断地加强学习，提高自身的业务思想素质。

关键词：思想教育；暂困生；转化

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）10-084-01

暂困生，俗名“差生”。 暂困生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，暂困生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。任何一个班级都有一、两个所谓的“暂困生” 他们要么思想表现落后、要么学习态度差、要么学习成绩偏低、要么行为差是经常违反学校纪律的学生，虽然这些“暂困生”的人数不是很多，但是他们给整个班级造成的负面影响却是不容忽视的，教师一但忽略了它，就有可能会使一个班级从此走向混乱，难以收拾。因此对“暂困生”的思想教育工作是艰巨而重要的，可是，这些“暂困生”也是让老师们最为头疼的。

怎样才能让这些所谓的“暂困生”也能成为一个好学、肯学。甚至是一个“品学兼优”的“好学生”呢？这就要靠老师在日常的教育教学工作中对其进行思想教育。而“暂困生”的思想教育转化工作不但需要老师具备一定的耐心和爱心。还需要教师具有更大的恒心与信心

在“暂困生”的转化工作中教师不可能一抓就灵，一做就灵，这项工作并不是一朝一夕的，它是一件十分艰巨的工作，是一个长期的“反复”的工作。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，所以教师还要做好长期的思想准备。因势利导，使“暂困生”能够保持不断前进的势头。

首先，教师要正确对待“暂困生”的“反复”现象，做到不急躁、不灰心。一旦学生出现“反复”现象，教师一定要保持冷静，要心平气和。切不可暴跳如雷训斥挖苦学生。作为老师要知道“欲速则不达”的道理。“暂困生”的转化是一个缓慢迂回的过程。千万不可操之过急，不要简单粗暴的处置他们。

其次，教师要细心查找原因，坚持反复教育。我们教师要认识到教师既不可急躁，也不可熟视无睹，任其发展。教师要深入细致地了解和分析学生“反复”的原因。只有深入细致地了解了学生“反复”的原因，教师才能有针对性的对学生进行思想教育。有的放矢，起到事半功倍的效果。并且时时刻刻用鼓励的目光期待着他们的每一次进步。

第三，人人都希望被别人赏识，对于“暂困生”来说更是如此。教师要善于发现“暂困生”身上的闪光点。利用其身上的闪光点对其及时地进行肯定、赞扬，让他们充分的认识到自己的身上也有优点。

在课堂上，我把“暂困生”当作平等的朋友来对待，热情关心、循循善诱，最大限度地去挖掘“暂困生”身上的优点，进行“鼓励式”的评价。对学生采取多“鼓励”的方式，教师多说说“你做得真好”“你说得真棒”“这段时间你的进步真大，如果能继续保持下去，你一定是最棒的”“要相信自己，别人能做到的，你也可以做得到。”这些鼓励式的话语能在学生的内心深处形成一股强大的心理推动的力量，在潜意识中产生向表扬目标努力的追求。久而久之他们的内心就会慢慢地有了自信。对学习的态度就会有所改变，学习有了乐趣，他们在学习上便会产生主动性。学习成绩也就会有所提高。学习习惯就会慢慢的得到改善。

最后，教师还要把爱均匀地分给每一个学生，坚持一视同仁。爱是教育好每一个学生的前提，尊重他们才能互相沟通，宽容的态度，才能引起他们心灵上的共鸣，激发他们的潜能。对于“暂困生”教师还应该有所“偏爱”，“偏爱”暂困生尤为重要。如果教师厌弃“暂困生”，就会产生缺乏对其教育的热情，难以感动“暂困生”，就难以进入到“暂困生”的心灵深处，也就不能和他们成为真正的朋友。教师还应该充分地尊重“暂困生”。只有尊重“暂困生”的自尊心，才能在平等的基础上和他们交流思想。而激发、尊重“暂困生”的自尊心，是使“暂困生”充满自信、奋发向上的契机。只有这样“暂困生”才会慢慢的有所进步。

总之，要想做好“暂困生”的转化工作。教师必须正确认识“暂困生”现象，承认他们之间的差别，承认过程，允许反复，更要深入到“暂困生”的心灵深处，与他们平等相处和他们交朋友。通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。

只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。这样就更加要求教师不但要有爱心、信心、还要有耐心、恒心。对于“暂困生”的转化教育工作教师更加重要的是要培养“暂困生”养成良好的行为习惯和学习习惯。以真诚、宽容态度激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，使每一位“暂困生”能在思想上，学习上发生质变，成为“比较好”的学生。逐渐地由“暂困生”转变成为“前进生”，最后还有可能会发展成为“尖子生””。成为对国家、对社会有用之材。