别具特色的秋味

中图分类号：I106 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)O7-0188-01

摘要：《故都的秋》是郁达夫1934年8月写的一篇情景交融，借景抒情的散文。其情其景颇具审美价值。读来耐人寻味，美不胜收。

关键词：别具特色 秋味

《故都的秋》是郁达夫1934叶8月写的一篇情景交融，借景抒情的散文。其情其景颇具审美价值。读来耐人寻味，美不胜收。阅读时不仅要抓住所绘秋景，更要透过画面感受秋意，品味出别具特色的秋味。

一、通读全文，再现所绘秋景

任何好的作品，总是借助语言文字信息来表达情意的，我们阅读时，首先应通过对语言文字的阅读，进入作品。阅读《故都的秋》也应审读文字信息，抓住所绘景物特点，再现出作者描绘的一幅秋景画面来。

读了第3段，我们不难抓住庭院景物特点：天碧绿高远，槐树高大茂密，日光细碎无比，牵牛花的蓝朵点缀破壁，仿佛在院子的人还不时听到驯鸽的飞声。他或数一数漏下来的日光，或静对牵牛花深沉地思索。这样我们脑子里一下子再现出一幅：“清晨庭院秋意浓”的画面来。

再审读第4段至第11段。自然也就会再现出：“伊人徘徊感受落蕊"、“秋蟑嘶唱处处闻”、“雨后闲人话秋凉"、“秋枣满院秋味永”等画幅来。而且这些画面色彩以蓝绿为主，紧扣“清、静、悲、凉”的特点。仅仅停留于此，显然不够，还需进一步透过画面，感受作者融入的感情。

二、入情赏读，感受秋意

“一切景语皆情语”《故都的秋》的画面融入了作者怎样的感情呢?在第一步阅读的基础上我们要抓住画面中的人物活动及其心理，再联系作者经历进行赏读。第一幅画面中，人物先是泡一杯浓茶在尽情地欣赏庭院秋景，他被这宁静、幽远的秋景深深地吸引住了。可后来又似闲来无事数一数漏下的日光，或静对牵牛花自言自语：“我以为以蓝色或白色为佳，紫色次之，淡红者最下，最好，还要在牵牛花底，长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。"这人的活动似作者当时寄情隐逸恬淡的山水间的生活的反映，这人的心语似作者对深沉、幽远、素雅、纯净的喜爱。第二幅画面“伊人感落蕊”，也正是作者对秋天严厉、萧索的感慨。很有“无可奈何花落去”……“小园香径独徘徊”的意蕴。秋蝉残声的变化，由“呜唱”而“嘶叫”，又是作者感秋、惜秋的心理反映。雨后话凉的声调，变高拉长蕴含着北方人对秋的真切感受，这也是作者的感受。“秋寒”微绿泛黄，似透出了秋的收获，也真是颇有生活的气息。可作者由此产生的想像：“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起了，北方便是尘沙灰土的世界……”似又透出一些悲凉。

再联系议论部分，我们的揣测才明晰。他同古今中外的作家一样，对秋有很深的感触。在作者看来，它不仅给人民深沉、幽远、严厉、萧索的感触，更使人产生对人生的思考，“就是被关在军狱里的囚犯，到了秋天，我想也定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有区别，更何尝有人种、阶级的区别呢?”这也是秋值得赞美的地方。联系文首作者直抒的向往之情，文末抑制不住眷念之情。我们也就把握住了作者借秋景所表的秋意。

三、比较品味，咀嚼秋味

一样是秋，作者为何一往情深，钟情于北国之秋呢?我们可比较文首两段和文末两段使用的对比手法的作用。文首对比是在领起后面的描绘抒写。文末的对比是作者领略到北国秋味的咀嚼品味。品味又集中表现在：北国的秋色、秋味。“鲈鱼之与大虾，黄狗之与骆驼。"这组对比中，突出北国之秋味永、色浓，给人无限回味。深感北国之秋，秋意更浓，更耐人寻味，更意味深长。