别让“说”字太累

【前言】别让“说”字太累由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。掌握写好人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。 【教学难点】 根据人物性格、说话内容，准确使用提示语。 【教学过程】 一、导入 我们在作文中、日记中，经常写到人。一个正常的人，只要不是木偶，就会有动作；只要不是哑巴，就会说话。我们班进行了几次对话描写训...

【教学目标】

1.了解对话描写的重要性，巩固“说”的近义词；

2.学习运用动作提示语、表情提示语；

3.根据提供的材料，按要求写好人物对话。

【教学重点】

掌握写好人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。

【教学难点】

根据人物性格、说话内容，准确使用提示语。

【教学过程】

一、导入

我们在作文中、日记中，经常写到人。一个正常的人，只要不是木偶，就会有动作；只要不是哑巴，就会说话。我们班进行了几次对话描写训练，但秦老师感觉效果不太理想，这节课咱们继续练习写好对话。

二、别让“说”字太累

其实“说”是个大家庭，有几十个兄弟姐妹。（课件相机出示）

1.一个字（讲、问、答、喊、嚷、吼、骂……）

2.两个字（辩论、商议、叫嚷、责备、解释、告诉、数落、报告、批评、质问、回答、探讨、劝说、请教……）

3.三个字（打圆场、咬耳朵）

4.四个字（窃窃私语、自言自语、喃喃自语、交头接耳……）

三、学习运用提示语

（一）复习――什么是提示语

1.看一段话，找出提示语

表姐瞪着眼睛说：“这台电脑是苹果牌的，好几千，你能赔得起吗？”我就踢她的腿：“当然赔得起了，你以为我家是穷光蛋吗？”表姐气冲冲地说：“从此以后，你不要到我家来玩，我也不是你表姐！”我拍着手喊：“不是就不是！”（选自崇玟茹小作文《争吵》）

2.总结

说明话是谁说的、怎么说的，这部分文字就是提示语。“踢她的腿”后面其实省略了“说”字。

（二）说说你知道的提示语――怎样说（学生发言后屏显40个提示语）

气喘吁吁地说 东张西望地说

难为情地说 翻着白眼说

好奇地问 一本正经地说

无可奈何地说 愁眉苦脸地说

扯着嗓子吼……

（三）欣赏精彩提示语

1.外婆来了，看到了妈妈的新衣服，开玩笑说：“这是在垃圾桶里拾到的吗？”妈妈不服气地回答：“谁说衣服破破烂烂的，我觉得挺时尚的，您太老土了。”（选自颜凯日记《新衣服》）

2.我用手抹着眼泪说：“大妈，英语老师让我们买蜡笔，我忘了，可不可以借我一盒，明天付你钱？”小店的大妈豪爽地说：“好。”我心里的那块石头，终于落地了。（选自颜露日记《担心》）

（四）看表演，加上准确生动的提示语

1.师生合作表演

秦老师叹了一口气批评道：“唉，范人杰啊范人杰，你写作业怎么总是这么粗心呢？”范人杰低着头红着脸说：“都怪我写完作业，没有仔细检查。”

2.生生合作表演

刘智捂着鼻子嚷道：“刘云，你怎么放这么臭的屁弹，吃什么啦！”刘云不好意思地解释：“我蚕豆吃得太多了。人家说蚕豆吃多了，会放很多屁，还特别臭。我现在终于相信了。”

（五）联系上下文，添加恰当的提示语

（学生先自由添加，再出示作者原句。）

1.一家四口吃过饭，爸爸起身刚要收碗，我把爸爸按在椅子上说：“今天我来洗碗。”爸爸有点不相信自己的耳朵。（选自李靖童小作文《洗碗》）

2.周子杰气愤难平，火冒三丈地骂道：“酸甜苦辣咸，李昊南，小老头！”我肚子都要气爆炸了，瞪着大眼反击：“酸甜苦辣咸，周子杰，老奶奶！”周子杰故意吓唬我说：“信不信揍死你！”我挥舞着拳头吼道：“想揍我？你先问问我的拳头答不答应。”（选自李昊南日记《口才大赛》）

四、课堂片段小练笔

材料：兰兰一家人吃了晚饭，妈妈要洗衣服，就吩咐爸爸把碗洗一洗。可是爸爸坐在沙发上，跷着二郎腿，抽着香烟，看着电视里的足球比赛，装作没听见。妈妈火了，和爸爸争吵了几句，最后爸爸乖乖地去洗碗了。请把他们争吵的内容写出来。

注意别让“说”字太累，用上精彩的提示语，表现出双方争吵时的动作或表情。

（选择四个同学的练笔，录入电脑，输入班班通，师生共同评析。）

妈妈火了，______________：“__

____________”

爸爸______________：“_______

_______”

妈妈______________：“_______

_______”

爸爸乖乖地去洗碗了。

五、总结

这节课我们复习了“说”的兄弟姐妹，知道了描写对话时，别忘了加上合适的动作提示语或表情提示语，进行了相关训练。希望同学们多读课外书，从课外书里吸取营养，让对话描写越来越精彩。

附录：学生课堂练笔集体评改

1.妈妈火了，拍着桌子叫：“造反了你，家里谁是老大？”

（“造反”一词妙，看出妈妈平时在家里是强势地位。“谁是老大”语言鲜活。）

爸爸自言自语：“天天要我洗碗，洗碗又没有钱发。”

妈妈大声喊道：“洗碗有钱发！”

（这是妈妈挖苦爸爸的话，是正话反说。也可以改为这样的话：“那我天天洗衣服，谁发钱给我！”以子之矛攻子之盾，让爸爸哑口无言。）

爸爸乖乖地去洗碗了。

（作者：颜凯）

2.妈妈火了，气冲冲地骂道：“凭什么你可以休息，我就不行？你把我当什么人了？”

（也可以这样说：你把我当保姆使唤吗？）

爸爸抽着烟讲：“你让我把这支烟抽完，我再去洗。”

（“讲”不好，太一般，改为“争辩”。）

妈妈扔了爸爸的香烟，大喊：“香烟没了，快去洗！”

（妈妈真聪明，爸爸的借口是烟没抽完，妈妈就扔了香烟，爸爸就失去了不洗碗的借口。不过扔烟之前，加个“抢夺”的动作，更漂亮。）

爸爸乖乖地去洗碗了。

（作者：施心语）

3.妈妈火了，拍着桌子大嚷：“天天都这么懒，叫你干一次都不行吗？”

爸爸捂着耳朵喊：“哎呀，烦死了！我看完再干就是了。”

（动作提示语添加准确，不愿意听妈妈唠叨，可不就是“捂着耳朵”嘛。）

妈妈立刻大声嚷道：“快――去――洗――碗！”

（破折号用得漂亮极了！妈妈一字一顿大嚷，犹如炸弹一个个丢下来，爸爸只有丢盔弃甲，无法招架，乖乖洗碗。读者眼前仿佛出现了妈妈横眉立目、手指点着爸爸的鼻子、正在下最后通牒的场景一般。写得好的句子，就让人有这样鲜活的电影镜头的感觉。）

爸爸乖乖地去洗碗了。

（作者：赵业鸣）

4.妈妈火了，怒气冲天地吼道：“你是不是找打？”

（“怒火冲天”太多人使用，不够新颖，不如换个“怒发冲冠”。当然，这个成语没学过，就看课外书读得多不多。读得多，见识过，会用，才是本事。）

爸爸目不转睛地回答：“把这一场球赛看了，快分出胜负了。”

（“目不转睛”前面丢了“看着电视”，否则句子意思不够明确，目不转睛看什么呢？看着妈妈回答？显然不是。）

妈妈拿着遥控器：“再不洗，我把电视关了。”

（动作提示语太棒了，用拿遥控器关电视威胁爸爸，生活里常遇见这样的镜头。“说”字也省略得好。）

爸爸乖乖地去洗碗了。

（作者：宁中阳）

5.妈妈火了，咬紧牙关，愤怒地大叫道：“你这个家伙，竟敢不听我的话，每次都是我做饭洗碗，这次你连个碗都不洗，你以为你是神仙啊！”

（“大叫”“叫道”都可以，“大叫道”显得唆。“咬紧牙关”表现出妈妈怒不可遏的样子，棒！只有神仙可以不吃饭，也饿不死，自然用不着洗碗。“你以为你是神仙啊！”讽刺爸爸的话，很有趣。）

爸爸不服气地讲道：“老婆大人，求求你饶过我这一次吧。”

（后面内容是求饶，提示语却是“不服气”，矛盾。“老婆大人”好玩，作文怎么好玩怎么写。这句提示语建议改为“爸爸求饶”。）

妈妈怒气冲天地喊：“这次不洗碗，就永远别吃饭。”

（既然“怒气冲天”，“吃饭”后面就不应该是句号。）

爸爸乖乖地去洗碗了。

（作者：秦程）