班主任如何做好班级常规管理工作

摘 要：班主任除了要负责自身所授课程外，还要负责组织和监管班级里其他或大或小的事务，给学生营造良好的学习环境。同时，班主任也是将其他授课教师协调组织起来的纽带，是家长与学校沟通的桥梁。这就需要班主任具有一定的统筹和组织能力。班级事务是相对繁琐的，班主任该如何处理班级常规管理工作是要阐述的重点。

关键词：班主任；班级管理；常规工作

班主任这项工作对教师的素质和情感沟通能力要求较高，教师除了要做好本职授课工作外，还要对学生的学习和生活情况进行掌握和管理。这就要求教师投入更多的精力和激情来胜任。班主任除了具备自身的良好素质外，同时还要加强对新鲜事物的学习和进修，更好地与学生交流，也能更好地掌握学生心理。所以，班主任应从如下几个方面着手，做好班级的管理工作。

一、制定符合班级情况的班规，培养班干部

任何管理工作的进行需要制定相关规章制度来约束，班主任应该在学校大的规章制度下制定符合班级自身情况的班规。通过班规约束学生的不文明行为，为班级良性发展创造条件。班规的制定，除了要对学生的精神文明规范做要求，还应规范学生的日常行为。

班主任在把握大方向的同时，需要指定和发展班级干部。指定班级干部在班级日常管理中起到很大的作用，大到班级活动策划，小到作业的收发，日常卫生的处理等班级运营工作，都可以安排学生自行管理。这点对班主任的管理工作起到很大的协调和帮助。另外，班主任还应考虑班干部的轮流化，使更多的学生有机会得到锻炼，使班级朝良性方向发展。

二、梳理学生的情感问题

学校、社会、家庭等的影响会使学生产生诸多心理情感问题。班主任需要通过多种途径了解，除要做好班级日常管理工作外，还要定期召开班会，与学生面对面进行交流，多让学生进行表达，多倾听和梳理学生遇到的各种情感问题。班主任还需要定期实施家访，了解学生家庭中的真实情况，对不利于学生发展的事情要主动指出，对无法改变的事实，需要进行合理有效地沟通，化解学生的心理情绪。同时，对于学生中内向和具有自卑心理的学生要积极关心和疏导。

班主任要做好班级管理工作，制定班级规章制度是必不可少的，同时还需要发展得力的班级干部，并定期对班干部进行调整。另外，班主任还需重视学生情感的发展，做学生心灵上的辅导员，为学生创造干净的学习环境。