小学数学教学中数学阅读的价值分析

摘 要：现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力，而是一种以语文阅读能力为基础，包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。无论从学习数学的角度还是使用数学的角度看，加强“数学阅读”都有极其重要的作用。

关键词：小学数学；数学阅读；价值分析

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-361-01

开学不久，在对学生的第一次单元测试中，笔者发现试卷里其中一题的错误率极高。题目是这样的：医生让爷爷7天服一种药片，共需要58mg，而这种药一瓶的规格是：“1.05 mg×60”，那么爷爷吃一瓶药，够了吗？（mg表示毫克）

其中整个年级159位学生中，就有38位同学在这题上失了分，占全年级人数的24%，从这个方面来看，失分率是比较高的。其实这是一题来源于生活实际的好题目，是什么原因造成这部分同学不能解决这样的生活问题呢？笔者对部分同学进行了口头访问，这部分同学的基本回答就是：从来没有接触过这样类似的题目或读不懂题目的意思。这样的回答使笔者陷入了深深的沉思。

随着现代科技日益渗透到人们的生活中，社会越来越数学化，如果他们看不懂某些产品使用说明书，看不懂股市走势图，这一系列的问题都是因为在小学数学教学中，学校乃至教师都没意识到“数学阅读”的重要性，对数学中的阅读很不重视，这样的现象其实是小学数学教育的失败。而在我们今天的教育中，确实就存在着这样一些偏见，认为阅读只是语文教学的事，与小学数学教学毫无关系。在数学的教与学的过程中，仅注意数式的演算步骤，仅注重数学公式的背诵，仅注重数学计算结果的正确，而忽略对数学语言的理解。新的数学课程标准所强调的一个新理念是：注重学生诸种能力的培养，其中就包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养。著名的数学家徐利治曾指出，学好数学的首要条件是爱好文学。前苏联数学教育家斯托利亚尔也曾说：数学教学也就是数学语言的教学。而语言的学习是离不开阅读的。

此即表明，现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力，而是一种以语文阅读能力为基础，包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。无论从学习数学的角度还是使用数学的角度看，加强“数学阅读”都有极其重要的作用。

一、重视数学阅读有助于数学语言水平的提高及数学交流能力的培养

传统的小学数学课堂往往就是教师的天下，教师在课堂中“一言堂”现象较为严重，都是教师讲、学生听，教师问、学生答，教师写、学生记……而新课程理念更注重的师生交流，现在的小数数学课堂同样如此，是一个注重对话交流的过程，所以对于数学语言的简约地描述和清晰地表达，都将直接影响学生的交流水平和交流质量。而数学交流的载体是数学语言，因此，发展学生的数学语言能力是提高数学交流能力的根本。如果学生仅靠课堂上听老师的讲授，是难以丰富和完善自己的数学语言系统的。只有通过阅读，作好与书本标准数学语言的交流，才能规范自己的数学语言，锻炼数学语言的理解力和表达力，提高数学语言水平，提高学生对数学题目的阅读理解能力，让学生更好地理解数学题目，从而建立起良好的数学语言系统，提高数学交流能力。

二、加强数学阅读有助于数学教材作用的充分发挥

数学书是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成，具有极高的阅读价值。可是，目前我们广大师生并没有很好地利用教材，教师上课就在课堂上循循善诱地深入浅出地娓娓动听地讲解，讲完之后就让学生翻开课本，做练习或爬黑板，之后，总结、布置课下作业，仅把教科书当成习题集。这正是教师讲解精彩而仍有一些学生学习成绩不理想现象产生的原因，是缺少阅读的环节。美国著名数学教育家贝尔就数学书的作用及如何有效地使用数学教科书曾作过较为全面的论述，其中重要的一条就是要把教科书作为学生学习材料的来源，而不能仅作为教师自己讲课材料的来源，必须重视数学教科书的阅读。我国数学课程标准中已明确指出，教师必须注意“指导学生认真阅读课文”。 这些都要求，不断提高学生在小学数学学习中的“阅读”能力，为解答数学问题，解答生活中的数学问题的能力。

三、重视数学阅读，培养阅读能力，符合现代“终身教育，终身学习”的教育思想

随着社会信息化的高速发展，信息瞬息万变，作为新时代的我们就需要不断积累知识、形成技能，以随时调整自己来适应社会发展的变化。因此，“终身教育”的思想应运而生，“活到老，学到老”的理念已经深入人心，加强学生自学能力的培养是我们重要的教育内容。而阅读是自学的主要形式，自学能力的核心是阅读能力，因此，教会学生学习的重头戏就是教会学生阅读，培养其阅读能力。值得指出的是，未来科学越来越数学化，社会越来越数学化，将来要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”，没有良好的数学阅读基本功是不行的。因此，面向未来，数学教育重视数学阅读培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力，使他们获得终身学习的本领，非常符合现代教育思想。

参考文献：

[1] 袁心田.新课程下培养小学数学问题解决能力的策略探析[J]；中国科教创新导刊；2008，36.

[2] 纪海玉.数学阅读：一个重要的教学命题[J]；新课程（综合版）；2009，10.