有效地迁移,让小学英语阅读课堂更精彩

摘 要：迁移理论指“一种学习对另一种学习的影响”。教学过程中通过运用这种思想，可以使学生在获得知识、培养能力、提高觉悟等方面起到积极的作用。a

关键词：知识的迁移；英语阅读课堂；有序排列；阶梯式呈现问题

迁移是指学习者在学习新知识时，将已掌握的知识、经验、技能迁移到新知识的学习中并掌握的一种过程。简单地说，迁移就是举一反三地运用。

小学英语课堂教学中，我认为最难教学的是Read and write部分的教学。这个部分，要求学生能够听、说、认、读文章并且要理解文章大意。理解文章大意，对于抽象思维不是很活跃的小学生来说，这是一个较为困难的问题。我认为要想解决这个难题，最好的办法是，要用一根引绳——迁移，它可以让小学英语阅读课堂教学更精彩。

一、学会迁移使英语教学中字、词、句、意有序排列，便于提取

案例：

A老师：复习旧知导入新课，Play a simon says game.The purposes “It can help the students to review the learned knowledge.”Eg.The teacher says“go hiking”The students say “go hiking”；When the teacher says “Simon says：go hiking”The students say and do the action.在引入新授知识前，玩这个游戏，可以刺激脑部神经，激活大脑思维，让学生温习旧知识，以便于在此课学习中，形成一个活跃的知识链。当要用到旧知识时，可以随时提取。

反思：

大脑中所存的知识好比仓库中的积压货品，只有货源充足，堆放得有条理，才能当你所需要时由此及彼地调用所学知识，然而如果一个学生不善于迁移，其脑中的知识就好比仓库中的积压物资，无序地堆放着，无法快速地将所需要的知识找出，不能利用所学知识，势必造成资源浪费，就像在本课时的教学中，如果没有A老师的课前铺垫，哪会有思维活跃的学生？因为本课时所要教学的是四个季节里所做的活动和理解Why， because 的真正含义，就是因为有了这个环节，使得学生在接下来的教学环节中，思维活跃，对教师的提问对答如流。Eg.T：What can you do in spring？Ss：I can ...同样，若一个学生缺乏必要的知识储备，就好比“无源之水，无本之木”，根本无法进行迁移，所以，我们在教学时，要有滚雪球的意识，从而帮助学生连贯新旧知识，让学生找到新知与旧识的结合点，进行知识的迁移。

二、学会阶梯式呈现问题的迁移方式，能减少阅读中“拦路虎”所带来的干扰

案例：

B老师：巩固新知过程中，她采用的是让学生深入理解文章内容，从而达到学以致用，即学生能用自己的话语来回答老师的提问。Eg.1. After the students watch CAI， listen and number the picture，让学生初步感知所学内容大意。2.Follow the tape，which can help the students get the general idea of the passage.3.Tick or cross.用这种方式可以检测学生是否理解全文大意。4.Answer the questions ：（1）What is Zip’s favourite season？Why？（2）Which season does zoom like best？Why？5.Fill in the blanks.这样做可以让学生掌握难点句型。6.Give the story a title.这样可以培养学生的概括能力。

反思：

如果说，对这部分的要求只是一味地按照文本Answer the questions，要求实属太低，因为Read and write这部分的教学，特别是对回答问题中，主编在教材处理时，为了方便教学重难点的把握，在字体编辑上采用了加粗字体，所以要回答正确，那是件很容易的事。这也就是现代教师的教学理念：The teacher only as a participant，not as a leader.

我们教学的最终目的是，教会学生学习，使学生在获取知识的基础上发展认知能力。这两位老师在处理教材时，就很好地体现了这一点，恬到好处地运用迁移，能让学生掌握课本知识的同时，注重培养学生的能力发展，让学生有跳一跳就能摘到桃的意识。特别是B老师，她在巩固的第五个环节上采用了“Give the story a title.”这样概括文章主题的方式，使学生对文章的理解又得到了一次升华。

参考文献：

[1]张光鉴.科学教育与相似论.江苏科学技术出版社，2000.

[2]乐伟国.新课程小学英语备课参考.宁波出版社，2006.

（作者单位 浙江省宁波市鄞州区古林镇蓓蕾小学）