大象无形 第14期

在中国书法史上，有许多经久传诵的名人故事和优秀作品，纵观这些民族艺术的瑰宝，无不惊讶地发现，这些国粹艺术的作者无一不是那些对整个中华民族发展进程有着举足轻重的人物。他们或是政治家、军事家、思想家、教育家等等，又有字如其人、书品如人品之说。书法艺术造诣的深浅不仅仅是技艺的高低之别，更有人格魅力之迥异，只有品高才有经典传世之作、大象无形之作，而大象无形则是所有艺术家追求的至高艺术境界。

作为书法艺术的发源地，目前中国书法艺术教育处境尴尬，而周边以汉文化为基础的国家，比如日本、韩国却把这门中国优秀传统文化作为本民族的基础教育加以普及深化。他们不仅仅看重书法在艺术层面上的发展，更注重书法在哲学教育层面上的潜移默化作用。这也是我国诸多教育学家不断迫切地向国家教育部提议在中小学恢复书法课的原因所在。

参观“国风群众书法普及教育研究会成果展览”后，我认识了嘉澍老师及她的同事们。在他们的书法教育基地，我们发现这里不仅仅注重写字的技法教学，更多的是由哲学思想入手，从上而下地培养学员和会员的正确合理处理问题的能力，以字形结构的安排和笔画轻重缓急的合理布局来讲授书法的艺术构图，从而建立起一套延伸于艺术之外又回到艺术之中的哲学思想并最终培养正确的世界观和人生观，让书法教育成为提高整个民族素质的一项有力工具，因此其传授的不仅仅是“术”而更是“道”。也由此我们开始关注嘉澍其人和其书法。

嘉澍师承当今著名学者、书法理论家及书法家弘涛先生，又拜学于中国书法家协会学术委员会委员、著名书法家王玉池先生和北京大学著名历史学家祝总斌教授，在传统书法的继承和中国书法历史的研习中不断探索书法发展的新思路和新动向，独创了“嘉澍书法教学法”，在实际教学中取得了很好的效果。她所指导的学员不仅在全国书法比赛中摘金夺银，而且在书法学习中学到了正确处理问题解决矛盾的能力，学会了“学习的方法”。

就嘉澍本身的书法艺术造诣而言，其书风端正如其人品，柔美而不矫情，犀利而不刻薄，大度而不狂妄，豁达而不失原则。其书法作品笔力遒劲不让须眉，造型典雅婀娜又不造作，整体布局与局部结构浑然天成，其颜体入门功底跃然纸上，给人以忠厚淳朴之感，又不失行书草书的灵动秀美。结体如排兵布阵严谨有度，挥洒如遣千军陷阵，激荡纵横。如不是见其本人，一定以为嘉澍乃一丈夫也。艺术作品本无优劣上下之别，既可以是阳春白雪，也可以是下里巴人，作为艺术家能够做到“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”则是真正的大家。而作为书法艺术，其学术性和通俗性理应共存，书法艺术是服务大众引领汉字发展的艺术，既要有大众受体，也要有艺术研究价值。大象无形并非说是没有具象，而是说高尚的艺术其表现形式是没有一定模式的，也就是说其表现形式多种多样以至无穷。

嘉澍目前担任中国艺术家协会理事工作，并受命组建了中国艺术家协会书画研究院及国风群众书法普及教育研究会。她正以实际行动在履行一个艺术家对民族的承诺，我们期待着嘉澍及其弟子们将来创作出更多大象无形的艺术作品，让中国书法艺术走向世界。