巧用家中材料促进幼儿各方面能力的提高

环境是教育的第一要素，家庭环境更是儿童发展最初的最重要的环境，这个环境是孩子熟悉的，她温馨漂亮，又是孩子喜欢的环境， 她干净整洁。作为父母――家庭教育者，要充分利用和运用家中环境，因地选材，巧做成孩子的学具，让孩子在做中学、玩中学，丰富孩子的经验，逐步提高孩子各方面的能力。

1选择孩子喜欢的物品，锻炼手指肌肉，提高动手操作能力

孩子天生喜欢软软的、柔柔的绒毛类玩具，家长可以找出颜色鲜艳的毛线，自制10个精致美观的毛绒球，配上2个美观、大口边缘的碗（不易碎），做抓、捏、夹的动作练习，让孩子锻炼手指肌肉的灵活。孩子小时，先练把抓绒球；稍大点，再练指捏绒球；当手指得到锻炼有所提高时，添加不同大小的夹子，练习夹绒球，锻炼手眼协调，提高手指的灵活度，为生活自理能力打下基础。

2贴近生活选择材料，满足孩子的好奇，提高自主学习的能力

孩子在家中，接触的生活用品非常多，尤其是对细小的、会滚动的多色珠子充满好奇；对妈妈买回的各种豆子爱不释手。顺着孩子的浓厚兴趣，充分满足孩子的好奇，家长可以选择不同颜色的珠子（或豆子）：如红珠子5个、黄珠子5个、绿珠子5个、黑珠子5个、白珠子5个，装在一个小碗中，再配5个精致的小盘子，分别贴上红、黄、绿、黑、白的颜色标记，让孩子练习捏分珠子的工作。通过孩子的反复操作练习：看珠子的颜色，比对颜色标记，孩子有了分类技能的经验，要做到准确的分对珠子，必须认真细致的完成，养成了专注“工作”的习惯，一次次的成功体验，让孩子相信自己的能力，从而产生继续学习的欲望，为今后的学习奠定基础。

3收集孩子喜欢的物品，帮助孩子理解抽象的数概念，提高运算能力

孩子外出总喜欢捡地上的石子玩，家长可以与孩子一起收集起来，凑齐55个，再自制1-10的数字卡片一套。让孩子将数字卡从小到大的摆好，练习顺数和倒数；再将石子对应数字卡一路纵队排好，边摆边数，了解数与量的关系，知道2里有2个1，10里有10个1；然后将每一路纵队的石子两两成对，观察发现1个石子没朋友孤单单的，2个石子手拉手成双成对的，类推出3、5、7、9个石子总剩1个石子没朋友孤单单，这些数是单数，4、6、8、10个石子都能手拉手成双成对，这些数是双数。抽象的单双数概念轻松地认识了。

有了数与量的基础，可以跟孩子做10以内的加减亲子操作。如：将孩子喜欢的、相同大小的雪花片，按数量顺序连接成数棒对应摆在数字卡下，形成阶梯状。任意将两数棒合并，如：将数棒2与数棒3合并，并把数字2排在下端，让孩子观察合并后的数棒与数棒几的长度相同，引导孩子复述：2和3合起来就是5；2加3等于5。反之，用拆分的方法学习减法。复杂、枯燥的数运算在有趣的排列合并中轻松理解了，在温馨的亲子游戏中学会记住了。

4自制图卡、字卡、对应卡，发展孩子的语言能力

每个家庭都会给孩子准备各种内容的认字卡，挂在家中，让孩子认读。可孩子要不没兴趣、有兴趣也是这边学那边就忘。给家长一个建议：同时购买两张相同内容的看图识字卡，一张原封不动做成对应卡，一张剪开做成图卡和字卡，有意乱放，让孩子将图卡、字卡与对应卡一一比对，完成配对工作，孩子在比对的过程中，有了记忆的技能，认读兴趣提高了；再将图卡与实物配对，启发孩子用量词、形容词组成一句话，说出实物的形状、颜色、味道等特征；最后家长有目的地添加实物，布置成故事环境，启发孩子根据生活经验，发挥想象，创编故事。孩子通过说词――讲一句话――编一段故事，逐步发展孩子的语言表述能力。同时还丰富了孩子的想象能力。

家庭环境中，还有很多很多的物件，可以组合成精美的教具。作为家庭教育者，只要细观察，巧制作，就能帮助孩子提高各方面的能力，快快行动起来吧！