班主任工作的一二三

关键词：队伍建设 班风 思想教育阵地作用

摘要：班干部在班级管理工作中起着重要作用，一个好的班干部队伍能够成为班主任管理好班级的核心力量，因此班干部的队伍建设成为班级管理工作中的灵魂。与此同时抓好每一个学生的思想教育，充分调动每一个学生的主观能动性也是一个优秀集体保持活力的源泉。

关键词：班干部 ， 班主任 ，教学

Abstract: the class cadre in the class management plays an important role in, a good cadre troop to be the teacher in charge of good management class core power, so the class cadre team building into the class management is the soul. At the same time pay special attention to each student's ideological education, fully mobilize every students' subjective initiative is a good source of collective stay alive.

Key words: the class cadre, the teacher in charge, the teaching

中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号：

花开花谢又一季，潮起潮落又一年，不觉干班主任工作已有几年，不禁想起孔老夫子的慨叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”回首往昔，甚感琐碎、平凡而又欣慰，因为在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利成长。这些年下来，取得了不少的成绩，也留下过诸多遗憾，反思班主任工作，我认为抓好班级管理的“一二三”至关重要：

一、抓好一支队伍建设

一个班级，拥有一个好的班干部队伍，就会给班主任工作注入极强的力量。几年来，我一直坚持“轮岗制”，以老带新。只要有能力胜任者，我尽最大可能的为他们创造机会，让每个同学都能成为班级的管理者。三年时间，班级的大部分学生都有了锻炼的机会，这样做的目的，更多情况下，既提高了学生的组织管理能力，又在一定程度上让学生感受到管理者的不易，自觉的遵守和维护班级纪律和各项制度。我清晰地记得2010年的暑期，对高二的学生而言，最主要的选择莫过于文理分科，而班主任则面临一个新的集体的组织与建设。令人欣慰的是，在高一一年我们师生的共同的努力下，我们班的成绩一直名列年级前茅，学生们一直保持着较好的班风与学风。而外班分进来的新同学能否快速融入我们这个集体中？新老同学之间会不会产生隔阂？新分进来的学生会不会有影响我们这个集体的不良习惯？这些都成了困扰我多时的问题。但是新集体的组建刻不容缓，我绝不能有一丝一毫的放松。于是，我想从班干部的建设开始，让班级工作顺畅的进行。我大胆启用新的同学，第一时间抓好班干部队伍建设。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导。一个学期来，他们的工作获得了科任教师和学生的满意。

二、加强两种思想教育

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以行为规范教育要常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。在我的严格要求下，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。我班在学校多次荣获“先进班集体”和“精神文明班级”称号，我想这也是对我工作的肯定吧。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织一系列活动的目的也在于促进学生互敬互爱、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

三、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。每学年初始我都要求学生重新布置了教室，重新拟写了班训，每天早晨在黑板的右上角写上名人警句，不仅在于励志，也让同学有意识地注意积累，提高写作能力。同时在班里开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。且采用定组、定内容、定期更换的方式，坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。值得一提的是，2010年初学校要求就央视《开学第一课》的内容开展主题班会，那天同学们在认真收看完后，展开了热烈的讨论，不少同学发表了自己独到的见解和深刻的感悟，真正取得了教育的效果。

第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力。每学期学生处都会安排丰富多彩的活动，我在配合学校活动的基础上，积极组织学生参加了各项活动，如印象深刻的“甘肃省第一届中学生运动会”开幕式表演、“五·二三文艺汇演”、“高二英语课本剧大赛”、“‘一二·九’国学经典诵读”等活动，虽未取得骄人的成绩，但学生参与的热情与准备的精心还是令人感动的。每一次活动都让我看到了他们的可爱，看到了集体的凝聚力，我想，有些时候，能力会决定结果，但态度更让人感受到温暖。

总之，班主任要面对现实，树立信心，又要用科学方法去开辟独立发展的道路，注重对学生方法的指导，指导学生如何科学的安排学习、工作、生活，形成良好的生活习惯。科学有效的管理班级，形成良好的班级风气，班级的各项工作就能够较顺利的开展。