测气质,善对治

教育孩子有时候就像打场仗，输赢都是孩子的一生，而要百胜不殆，先得知己知彼。

在这个知彼的过程中，首要的一点，就是了解他们的气质类型。记住―这个气质不同于穿衣打扮带来的气质，它可是天生的。

不同气质的孩子，其性格特征及行为表现差异很大，作为家长，了解孩子的气质，有助于因“材”施教。传统关于气质类型的分类有胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，但不太适合于儿童。我们根据托马斯・切斯关于婴儿的气质评定的理论和方法，编写了一些适用于3―6岁孩子的测试题，用冲动型、活泼型、安静型、敏感型等易于为家长理解和接受的方式进行了分类、解释，尤其重要的是―我们还根据这些结果做了一些教育建议尤其是教育禁忌。仅供家长在教子过程中参考使用。

请参照孩子日常的行为和情绪表现选择答案。（A）很符合孩子的情况；（B）比较符合；（C）比较不符合；（D）完全不符合。

1. 孩子平时总是连蹦带跳、手舞足蹈，走路都不会好好走，总是跑来跑去，不知疲倦。

2. 家里来人的时候，孩子总是特别兴奋，不断地在大人面前转，还老爱插话。

3. 给孩子一种新的食物，孩子会很快接受并喜欢。

4. 孩子在受了委屈或者不开心的时候，总是大哭大闹，从不会自己躲到一边抹眼泪。

5. 孩子大多数时候总是开开心心的，即使有不高兴的事情也会很快忘却。

6. 孩子玩玩具时，如果有什么响动，马上会停下玩耍去看发生了什么事。

7. 孩子在玩的时候，总是左挑挑右拣拣，不断地变换玩具，对每个玩具都没有太大耐性。

8. 孩子的睡眠特别沉，一般不会被外界的响动所惊醒。

统计您根据孩子的行为特点选择A、B、C、D各选项的个数，看看分别选了多少个ABCD。

A ( ) B ( ) C ( ) D ( )

结果解释：

A为冲动型；B为活泼型；C为安静型；D为敏感型。

* 如果选项A在4个或者4个以上，其他选项的分布较为分散，则气质类型为典型的冲动型，其他依此类推。

* 如果某两个选项的个数显著超过另外两项，而且个数比较接近，则为那两种气质的混合型气质。

* 如果某个选项的个数是1个或者没有，其他三个选项非常接近，那就是这三种类型的混合气质。

冲 动 型

典型特征的描述：属于易兴奋而自制较差的类型。这类孩子在众人面前较放松，胆子大，热情直爽，精力旺盛，反应速度快；但是容易冲动，感情用事，任性，脾气暴躁，情绪不够稳定，自制力差，不够灵活。

教育建议及禁忌：冲动型幼儿的中心特点是“急”。对待这类孩子，父母最需要克制自己的消极情绪，保持好脾气。尤其要注意的是，批评孩子时态度一定要冷静耐心，并给孩子留一段反省的时间。不能用简单粗暴的方法对待冲动型幼儿，否则只会造成矛盾激化的结果。

活 泼 型

典型特征的描述：属于反应灵敏、活泼而能较快适应变化的类型。孩子大多动作敏捷，灵活好动，热情，兴趣广泛，善于交际，富于同情心，乐观，适应性强；但注意力转移快，兴趣多变，易受挫折，性情浮躁。

教育建议及禁忌：活泼型幼儿的中心特点是“活”。教育这类儿童的要点是要求他们做事专心致志、持之以恒，敢于面对困难，使之养成做事有计划、有目标并努力落实的习惯，引导他们保持稳定的兴趣。决不能讽刺、挖苦，以免打击孩子的积极性。

安 静 型

典型特征的描述：属于坚毅而行动迟缓的类型。较易形成稳定的行为，但一旦形成就不易改变，孩子大多稳重踏实，善于克制忍让，坚强而有耐性，生活有规律；但缺乏活力，行动迟缓，比较拘谨，因循守旧。

教育建议及禁忌：安静型幼儿的中心特点是“慢和细”，家长应诱导他们有创意地完成任务，防止墨守成规；对孩子的要求既不能太高也不能太低，以孩子经过努力能达到为标准，以后逐渐提高要求，不然这类孩子极易由于压力而感到过分焦虑。

敏 感 型

典型特征的描述：属于多愁善感类型。这类孩子细心谨慎，善于观察，想像力丰富，情感深刻持久但略嫌脆弱，畏缩而孤僻，不善于和人打交道。

教育建议及禁忌：敏感型幼儿的中心特点是“敏感”，因此需要父母更多的爱和关注。应多带孩子外出，扩大其交往圈，消除胆怯和害羞心理，防止疑虑、孤独等消极品质的产生。特别需要注意的是，这类孩子的自尊心极强，父母千万不要在公开场合粗暴批评和指责孩子，否则可能造成难以弥补的伤害。