春雨细如丝 润物细无声

一、问题的提出

品德教育在学生的全面发展中具有重要的地位。小学生的心理面貌是由品德和智力两方面组成的，而品德则起着统帅作用。

小学生正处在长身体、长知识和品德逐步形成的时期，这个时期的小学生认知带有具体形象性，想象力丰富，情感外露且不稳定，持久性和自主能力弱，行为习惯正在形成之中，爱模仿，可塑性很大，易于受外界的影响，正如俗话所说的：“嫩枝易弯也易直”。

怎样培养学生的良好品德呢？作为一名班主任和辅导员，除教好品德与社会课外，还要加强课后的延伸提升，让学生在社会及现实生活中实践良好品德要求，所以，品德教育不是孤立进行的，应在学习、实践、活动、生活等各个方面活学活用，完美提升品德与社会的教育功能。

二、解决问题的方法

1.以语文学习为主线，渗透品德教育

学生学习语文，通过理解课文的中心思想来达到学习的目的。如学习《我的战友》，为了战斗的胜利而不惜遭受烈火焚身，学生被这种伟大精神深深感动时，笔者提出了：“你能体会他当时的感受吗？在生活中，你曾不小心被热水烫过、被火烧过吗？”当即，有学生举出了相应的例子，自己还心有余悸，有的眼里充满了泪花。

通过现身说法，再对照遭受烈火焚烧，让学生体会到那是何等的疼痛，但却一动不动，宁愿牺牲自己，这是多么伟大的精神。学生更加深刻地领会到：严守纪律才是胜利的保证，我们今天的幸福生活正是这些革命先烈用生命换来的，所以我们要加倍珍惜这样的学习环境，热爱我们伟大的祖国，上课认真听讲，做个严守纪律的好学生。

再如：积累运用中的好词语“表里如一”，笔者在让学生通过查字典理解词语后，提出：“咱班谁是一个表里如一的人？你在哪件事上体现了表里如一？你在哪件事上没有体现表里如一？”通过提出这样的问题，使学生自己进行反思，找出了自己的错误，自觉地向那些“表里如一”的好学生学习。

2.实践与教材内容相结合，拓展教学空间

利用节假日，少先队组织学生捡拾“白色垃圾”、整修道路、植树造林等志愿服务劳动。劳动前，笔者布置了小调查：“白色垃圾”有哪些危害？整修道路中，你发现的小广告有哪些危害？植树造林有哪些好处？地球有哪些伤心事？调查可以通过询问、上网查询、实地调查等多种形式进行，并结合调查，一是写一份调查报告，二是写一段有关地球的广告词（都配上相应的漫画或图片），一个月时间完成。

一个月后，各种各样的调查报告、广告词张贴在了黑板报上。在黑板报前，我们召开了主题班会：“怎样保护我们的资源？”“怎样爱护我们的地球？”大家看报告，阅读广告词，欣赏着漫画、图片，认识到六年级下册品德与社会第三单元“地球哺育了我们”“为了地球的明天”“地球的伤心事”这三节课的实际意义，纷纷表示：“我们不能让地球再伤心了，从自身做起，做好宣传，为保护我们的家园尽自己最大的能力”。当即，学生组成了“二护一宣”小组（爱护植物、爱护动物、环境宣传），分工明确，实施行动，并约定从现在到中学毕业每年种一棵“成长树”。学生从思想上认识到破坏地球资源的巨大危害性，行动上有了明确目标，人人争做自觉保护地球的小卫士。

3.让学生在日常活动、生活中，形成良好品德

生活德育论告诉我们，道德存在于人的整体生活中，没有脱离生活的“纯粹道德”，也不存在不包含道德问题的生活。

每年的3月是学雷锋活动月，要持久地开展“学雷锋，做好事”活动，笔者让全校学生以班为单位，每人每周记录一次在学校中、家庭中、社会中做的最有意义的好事。各班利用队会进行交流，让学生体会到帮助别人是快乐的。

学生年龄小，喜爱看娱乐性少儿节目，不大喜欢看新闻，为了培养学生“家事、国事、天下事事事关心”的习惯，笔者在校内专门开辟了一个“国内外大事专栏”，一周写五则（中、高年级，一周5人，轮流书写）国内和国际新闻，学生会自觉地聚集在专栏下，观看这些新闻，从新闻中感受到祖国蒸蒸日上，人们生活水平不断提高，国富民强，爱国主义情感油然升华。

4.家校合作，加强品德教育

一个人在成长过程中要接受学校教育、家庭教育和社会教育，这三方面的教育相一致，互相配合，才能取得良好的教育效果。

当前在经济大潮的改革下，农村父母大部分在外打工、经商，学生有什么问题，需要和家长联系，但由于距离和时间的原因，他们见不到家长。针对这种情况，笔者采用了飞信、QQ、定期或不定期写信等方式，或者把简短的留言写在学生的家庭作业本上，汇报学生在校的学习、思想情况，同时收到家长反馈的学生在家情况，互相沟通，及时帮助学生改正不良习惯。

三、取得的效果

品德教育在语文学科中的渗透，引发学生内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验，实现知行统一；以教材为蓝本，创造性地使用教材，栽“成长树”到中学毕业，人人做一个自觉保护地球的小卫士；通过亲自书写做的好事，学生体会到帮助别人是快乐的，自觉形成良好品德；写新闻，从新闻中感受到祖国蒸蒸日上，人们生活水平不断提高，爱国情感油然产生；校园里，热爱学习，助人为乐，蔚然成风；教师和家长加强了沟通，教育工作得到了家长的支持和赞赏。

四、操作中应注意的问题

开展品德教育是一项长期的工程，应注意以下问题：强调学生全身心参与，动手动脑，手脑并用，真正做到活动着，快乐着，收获着；活动要做透、做足，要把每个活动潜在的教育资源因素挖掘出来，注重活动过程、活动反馈及活动再加工；及时总结，善于捕捉新的生长点，用活动的真实进程不断丰富品德教育。