抓安全管理,促校园平安

时间:2022-04-16 10:02:31

抓安全管理,促校园平安

【摘要】 学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长,关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。在世界大多数国家中,意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。在我国,学龄儿童的意外伤害多数发生在学校和上学的途中。因此,校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子,使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度,已成为中小学教育和管理的重要内容。

【关键词】 校园安全 责任 安全管理 安全教育

【中图分类号】 G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2013)01(a)-0212-01

孩子是家庭的希望,学生是祖国的未来,学校安全工作涉及亿万家庭的生活与幸福,关系整个社会的稳定与和谐。学校安全工作任重道远,责任重于泰山。下面结合学校实际工作,谈谈我校安全工作的具体做法:

1 健全组织机构,明确职责

成立以校长为组长的安全领导小组,落实各处室安全工作职责,明确校长、副校长、主任、班主任、科任教师的职责,形成齐抓共管的学校安全工作运行机制,构建安全教育框架。

2 层层签订安全责任书

每位师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一,是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此,全体教师必须提高认识,认真履行自己的职责。领导小组成员必须保障学校安全教育活动的组织实施,各处室明确安全职责,每年所有教师都要签订安全工作责任书,进一步明确安全责任。

3 健全安全管理制度

学校制订并不断完善各项安全规章制度。如《领导带班轮值制度》,学校副校长轮流带班,带班期间负责学校一切事务性工作。《治安员值班制度》规定治安员负责管理好学生在上放学、中午休息期间校门秩序,不准外来人员无故进入校内。《校门验证制度》,要求学生在上课期间学生因事、因病出校门必须持有班主任签字的出门证,门卫方可放行。《外来人员登记制度》,要求外来人员进校园,必须经门卫验证,经核实相关人员属实后方可进入校园。《学生上学管理制度》,要求学生每天上学时,在学校东西角门放置警示牌和路障,禁止车辆通行,要求学生靠学校这侧路边自动站排进校门,校门口在治安员组织管理及交警协助下,保证学生的上学安全。《课前点名制度》,要求每堂课必须先点名后上课,发现学生未到校,任课教师应及时向班主任汇报,班主任应在第一时间内与家长取得联系。《课间学生看护制度》,要求所有科任教师在各楼层、操场、厕所各区域按时站岗,负责自己承包区域内学生下课期间的安全。《学生护送制度》,要求所有中层以上领导在学生上、放学期间,在各楼层,各楼梯口每个位置都有固定领导看护学生的安全。在全体教师评优选先中,对出现安全事故的教师和班级实行“一票否决”。

4 开展各种活动对学生进行安全教育

1)组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和我校制定的《在校一日常规》。涉及安全方面的要求学生重点学习,从而为安全教育打下扎实基础。

2)学校开设了法制、安全课,间周1课时,学生通过法制、安全课学习法制、安全知识,增强学生法制、安全意识。

3)每学期都聘请法制副校长为学生进行法制、安全讲座,让学生学法、懂法、守法,从而提高学生自我保护意识。

4)每学期都进行地震、火灾应急逃生演练,通过演练提高师生自护、自救能力。

5)学校通过国旗下讲话、校园广播、板报、致家长一封信等各种途径对学生进行安全教育。

6)开展图片展、学生安全知识测试、举办征文比赛,引导学生学习防火、用电等安全知识。

7)每学期开展以交通、防震、消防、溺水、反、禁毒等方面为主题的班会。

8)每个月进行一次收缴管制刀具及各种暴力工具,防止伤害事故发生。

9)加强与派出所、防疫站等有关部门的联系,协助学校治理校园周边环境,为学生营造良好的学习氛围。

10)让学生牢记常用电话:如警匪:110、急救120、火警119,还有就是学校和班主任电话,教育学生遇到危险,冷静处理,不慌张,想办法进行自护自救。

5 切实细致做好安全检查工作

切实做好校内安全隐患排查工作。每个月定期组织相关人员对教学楼、教学设施、用电、用水、消防器材进行检查。对每次安全检查后,由专人负责,认真填好相关记录,发现隐患后必须马上进行整改,消除安全隐患。

6 学校安全设施齐全

学校有标准化警务室,警务室配有一键式报警器、橡胶棒、钢叉、防护背心、对讲机等。学校在大门、各楼梯、操场安装了22个摄像头,学校没有死角,在警务室能观测到学校的每个角落,所有的摄像在电脑中自动保存一周。

学校在今后的安全工作中,除了强化宗旨意识、责任意识、防范意识、自护意识、合力意识、制度意识基础上,还要进一步做到思想上重视、工作上落实、行动上到位、尽力提高安全工作管理水平,为创建“平安校园”而不懈努力!

上一篇:普通高中高三文科女生心理调节的实践策略 下一篇:高职矿山机电专业实践教学课程体系建设探究