爱到深处情正浓

【摘要】自入校第一堂课起，我就强调每位同学要有时间观念。我每次有事要和同学谈话，都特意约好具体的时间地点，提前等学生。约好时间后，总有同学拖拖拉拉迟到的，每次我都告诉他迟到的时...

摘　要：班主任工作既劳心，又劳力；既琐碎，又重要。作为班主任，要带着感情和一颗奉献的爱心去管理班级，在经历过痛并快乐着的历程后，你会感受到一个班主任的幸福。

关键词：身体力行；爱；关注

班主任工作既劳心，又劳力；既琐碎，又重要。作为班主任，只有带着感情和一颗奉献的爱心去管理班级，经历过痛并快乐着的历程后，才会真正感受到一个班主任的幸福。下面我仅从三个方面将我的一点心得和体会与大家探讨。

一、“身体力行”的力量

都说“桃李不言，下自成蹊”，自从开始接手这个班级后，我在心里就默默地给自己定下一个目标——不要只是严厉地说教，应该用自己的行动带动学生，甚至感动他们，让他们自觉自愿地主动遵守纪律。记得新生刚入校时，我到宿舍查看，由于他们刚来到一个新的环境，同宿舍的同学都不熟悉，也不怎么交流，宿舍卫生比较差，没有同学主动打扫。我们班男生一共6个宿舍，我把他们召集起来，要求来一次彻底的卫生大扫除。因为卫生间太脏，气味也大，买来钢丝球、要来草酸后，他们谁都不想干。想想也是，都是一些十五六岁的孩子，在家谁干过这些？我和他们分好工，所有的卫生间我负责，其余的他们负责。本来是想给他们做个示范，以后要求他们做时也好有个参照标准。可我想得有点简单了，马桶上的污渍太厚，我用钢丝球一遍一遍地刷，只刷完了马桶，我的手就酸痛得已经抬不起来，最后，厕所地面上的瓷砖和洗面盆的清理任务还是分给学生干了。经过两三个小时的劳动，宿舍起了翻天覆地的变化，我都没想到他们把玻璃擦得那么亮，门窗、地面、阳台自不必说，就连风扇的扇叶都没放过。他们的认真仔细程度，完全出乎我的意料。通过劳动和协作，同学们加快了互相熟悉的步伐。自此以后，我每周至少检查两次宿舍卫生，有的宿舍在检查时专门撒上了香水；有的宿舍为了保持卫生间洁净，上厕所都是尽量在公共卫生间；有的同学被子叠得不整齐，怕影响宿舍形象，别的同学一遍一遍地教仍不达标，起床后就干脆把被子放到衣柜里；有的宿舍嫌东西多了看着乱，连学校给配的桌子也不要，尽量不在外面摆放物品。现在，他们的宿舍卫生我都没有刻意要求过，但是依然保持得不错，有时想想他们真是太可爱了！

自入校第一堂课起，我就强调每位同学要有时间观念。我每次有事要和同学谈话，都特意约好具体的时间地点，提前等学生。约好时间后，总有同学拖拖拉拉迟到的，每次我都告诉他迟到的时间，哪怕是迟到才1分钟。久而久之，我班的同学时间观念都增强了。下面的事情就足以说明。我班一直遵守着不管是早上、下午、晚自习，在上课前10分钟时点名。刚开始要求时，有的学生认为反正耽误不了上课，没必要提前10分钟。我没有讲深刻的道理，每天上课之前10分钟我必定出现在教室，这些已经成了习惯，时间长了，同学们的守时也养成了习惯。

现在我惊讶于学生的变化，班里根本不存在夜不归宿、旷课的现象，迟到也只是偶有发生（要知道这可是曾经令我焦头烂额、寝食难安的，竟然不治而愈，心中不免有些窃喜）。有一次，任课教师反映有的同学坐的位置很好，却在上课时睡觉。为此，我就和班委成员商量着重新调一调座位，我的本意是想把认真学习的调到位置好的地方，爱睡觉的、不学习的调到差的地方。没想到，班委们的提议令我出乎所料。他们认真地把表现好、表现差的列出名单，就像中学时一样，互相搭配、互相促进。通过这件事，对我触动很深，我看到了同学间的团结和班级的凝聚力。从前我有种偏见，觉得他们对待荣誉的态度好像无所谓的，不太看重。但我班的学生的表现却彻底改变了我的认识。有一次，我们运动会得了奖，我和同学们合影留念，没想到好多同学都争着抱着奖状单独留念，看着他们有的把奖状高高举过头顶，有的紧紧抱在胸前，有的几个人簇拥着奖状，脸上满是自豪和骄傲，不仅感染了我，也感动了我。上学期评出班级优秀成员后，他们将自己得到的奖励证书传到网上晒，虽然看不到他们的表情，但我能感受到他们那份迫切与人分享的喜悦。他们是一群多么单纯、多么有趣的学生啊！

二、让“爱”无处不在

我常想，每个学生都有自己的认知，教师真正的关心，他们应该体会得到，只要对他们足够重视，让他们感受到“爱”无处不在，那么不管品质多差的学生都会有所改善。更何况我们的学生本质还都不错。冬天流行性感冒特别严重，我会把熬好的姜汤送到学生宿舍，根据自己的经验向他们传授抵御感冒的方法；有打吊瓶的学生，我就去医务室陪一会儿，聊一会儿；宿舍里我们一起学习整理床铺，一起探讨怎样把衣服洗得更干净；研究坐车时钱包怎么避免丢失、被盗；叮嘱他们人走灯灭，爱护公共财物；讨论怎样感恩父母；督促他们晚上睡前洗脚，睡觉盖好被子；马桶堵了，就给他们疏通；天冷了，有的同学没有带够厚衣服，我从家里带来让他们穿上；有的同学晒被子，可能被其他同学拿错了，没被子盖，我就把我宿舍的被子给他盖；有时遇到节假日有没回家的同学，如果正赶上我值班，我就从家带来菜，一起做饭吃；每次学生一有什么特别的活动，比如军训、运动会、文艺演出、颁奖仪式、班级活动等，我都会用相机记录下这些时刻……我们共同分享着这些美好的瞬间，共同憧憬着毕业多年之后我们相聚时再来回顾这些往事的感动。关爱越多，感情越深，我也逐渐获得同学们的信任，原来上网时他们都是匿名加我好友，现在越来越多的改成了实名；有的同学改了发型会给我展示；有的同学和父母有了矛盾，会给我倾诉；有的同学与好友产生了隔阂，会来告诉他的苦恼；有的同学会到办公室送给我几块糖，然后羞涩地跑开……现在管理学生，我不需要严厉的批评、激动的训斥，只要把要求告诉学生，他们就会努力做好，还说不愿给我添麻烦，不想让我担心。听到这些，除了感动，还能说什么？今年的母亲节，我收到了几乎全班每位同学的祝福短信，读着朴实无华的语言，盈盈泪光中，闪现的是他们一张张纯真、微笑的脸。

三、关注学生“不留死角”

大家都有这样的体会，管理过程中，我们特别关注的学生要么是经常调皮捣蛋、惹是生非的（这部分同学必须反复多次交流）；要么是活泼开朗，喜欢和教师交流的（这部分同学会主动找老师交流）；要么是学习认真、成绩突出的（教师喜欢和这部分同学多交流）；再就是班委（由于和老师共同管理班级，所以交流更频繁）。我们往往忽略了那些平时学习一般，也不惹事犯错，性格比较内向，看见老师就远远地避开的学生。每个班里这样的同学会占很大的比例。其实他们的内心也渴望老师的关注，对这样的学生，我会主动出击。我有一个记事本，会把每天要做的事情做一个计划提前列出来，想好要和哪些同学谈话，谈什么内容，基本上属于没事找事谈。可能刚开始学生感到受约束，你问三句他才说一句，那么你就多次和他谈；有时感到一对一谈话方式太正式，那么就叫上他的好朋友一块谈；如果觉得在办公室环境太压抑，就在网上、宿舍里、校园里散步谈……我始终抱着“只要功夫深，铁杵磨成针”这种信念，相信学生迟早会对我打开心扉。事实证明，只要我们去做了，难度没有我们想象得那么大，我们会得到很多意想不到的收获。

如今，和学生接触越多、交流越多，发现问题也越多，肩上的担子也越重，每天都战战兢兢，不敢有丝毫懈怠，闭上眼浮现出的都是学生的点点滴滴，他们的喜怒哀乐都牵动着我的思绪。作为班主任，我深知任重道远，尚须不断努力、不断提高，使自己遗憾少一些，再少一些……

（山东水利技师学院）