虚拟仿真技术在电子技术课程教学中的应用研究

【摘要】随着科学技术的快速发展，推动电子技术更新换代。更多的企业采用电子技术进行产品研发和技术支持，以致对人才个人技术才能和综合素质要求不断提高。对技术人才的大量需求，给一些技术专项学校带来了发展前景，给学生也提供了一个很好地学习就业平台，但是在以往的电子技术学习中，主要注重理论知识的教学，对技术钻研有一定缺陷，使得学生理论功底深厚，技术实践能力差，在就业竞争中处于劣势。现今一些电子技术设备有限而且也比较昂贵而学校经费有限，对于电子技术设备的购进存在一定难度，给学生的学习也带来了相应的阻碍。虚拟仿真技术的出现为学校实践教学提供了良好的推动，让学生在没有真实的技术设备的触摸下依然可以做到理论运用于实践。虚拟仿真技术在科学技术迅速发展中逐渐走向成熟，也被应用于教学中，形成新的教学模式。虚拟仿真技术在电子技术课程中的应用，可以更好地引领学生进行理论知识的学习，促进逻辑推理能力的发展，提高教学质量，对高素质、高技术人才的培养有着积极作用。

【关键词】虚拟仿真技术；电子技术课程；技术应用

伴随着科学技术不断发展从而形成的虚拟仿真技术是一种作用于实验研究的新的科学技术，在20世纪40年底被发现。在几十年的革新、改进、发展中慢慢走向成熟，被应用于现代生产生活的各个方面。同时教育部门发掘到虚拟仿真技术在教学中的优势，作为一种新的教学方法用用于教学中。这一技术在教育领域的应用满足学生对教学的需要，对学生逻辑思维和动手能力有很大的帮助，提高教学效率和质量。

1.虚拟仿真技术概念

虚拟仿真技术又被称为虚拟现实技术和模拟技术，其技术核心就是利用一个虚拟系统去模仿一个相应的真实系统。它是一种实验研究的新技术，而它也是一直存在于自然客观规律中一直被使用，在计算机技术发展过程中被发现提炼出的新技术。在科学技术飞速发展的现代社会，虚拟仿真技术也在不断地进行技术改革和发展，并不断地成为必不可少的技术。

2.虚拟仿真技术在电子技术课程中的应用

科学技术突飞猛进的发展，使得电子课程原有的教学模式不适应社会的发展进程，学生对电子技术知识的需求量也在不断增加。虚拟仿真技术在电子技术课程的应用给教学带来了新的教学手段，满足学生对电子技术知识的强烈需求，适应社会对技术人才的高要求。

2.1 虚拟仿真技术融入课堂

电子技术课程在之前的教学模式是重理论轻实践，大部分的课堂时间放在理论知识的讲授中，课堂氛围死板显得枯燥无味，使学生学习积极性被打消，产生排斥心理。而且理论知识没有实践进行补充和认证，增加学生学习难度，对电子技术停留在一知半解的阶段。传统的电子技术仪器比较笨重，每次上课搬来搬去很麻烦有浪费课堂时间，课堂效率也不高。虚拟仿真技术英语与课堂解决了电子技术课堂实验难的窘境，教师在讲解理论知识的同时利用多媒体进行实验演示，把抽象的理论概念通过演示变得很容易理解，调动学生的学习兴趣，愿意主动去思考问题以及动手实验巩固知识点。虚拟仿真技术融入课堂提高课堂效率和教学质量，更能提供学生学习积极性。

2.2 革新实验教学方法

电子技术顾名思义是技术性很强的课程，技术能力是需要持续不断的实践进行积累。所以电子技术课程是一门对实践要求很高的学科，理论只是对技术实践的知识补充。两者要充分结合向应用。传统的教学手段就是对理论知识的死记硬背，只要能通过考试就可以，在实践方面的经验是少之又少。所以在电子技术的教学中要让学生了解虚拟仿真软件并学会在实验中使用，学生在进行电子技术实验中可以对理论知识进行强化，而且虚拟仿真技术在实验中应用然学生对实验的兴趣提高，在实验的过程中学生与学生之间可以进行跟好的交流，主动地寻找知识支撑，制定更好的实验方案，锻炼了学生主动寻找问题和解决问题的能力。

2.3 增多课程设计实践环节

原有的电子技术课程的实践课程设计都比较单一，学生的实践结果达不到预期好的效果。所以在虚拟仿真技术进入电子技术教学中要逐渐增多实践环节，对模拟电子技术内容进行多个单元的划分，最初由老师带领进行模拟电子技术的实验，然后在接下来的额试验中把主动权教给学生，让学生学会独立思考，然后对自己的实验结论进行陈述，在陈述过程中会让学生再次进行思考，这样对知识的记忆更牢固。

2.4 虚拟仿真技术运用注意问题

电子技术课程教学中引用虚拟仿真技术虽然在很大程度上改善了传统的教学弊端，对教学内容有了丰富的补充，让学生对抽象的理论知识得到更好的理解，激发学生的创新意识和学习积极性。但是不能让模拟仿真技术完全取代实际的技术机器进行试验，这样会让学生依赖于计算机中的仿真技术应用，在实际操作仪器过程中操作能力下降，不能满足岗位的技术需求，不仅不能达到人才培养的目的，反而会起到教育的反作用。因此，在应用虚拟仿真技术教学的过程中也要加入传统教育中积极的方面，做到虚拟技术的优质学习也能保证实物应用 的操作能力，培养学生的综合能力和高技术素养。

3.虚拟仿真技术应用于电子技术课程的意义

虚拟仿真技术在电子技术课程中的应用，打破了传统应试教育弊端，让死板的电子技术课堂教学变得更加活跃，真正实现电子技术课程教育理论联系实际；该技术的应用对教师的教学素质也是一种考验，虚拟仿真技术是不断发展更新的最新技术，教师要走在技术的最前沿，这样才能在教学中更好的教授给学生，提高自身的教学能力；培养学生的学习积极性和兴趣，让学生学会独立思考，主动提出问题并主动寻找解决方案，在实践中锻炼自己的动手能力和思考能力，让自己的综合能力得到提高；适应社会技术人才的高标准要求，学校跟注重学生在技术方面的实践动手能力，才能保证在激烈的竞争中保持较高的竞争率，为企业培养专业技术型人才。

4.结束语

虚拟仿真技术被广泛应用于生产生活中，成为必不可少的技术。作为实验研究的一门新技术，近年来被不断应用于教学领域，帮助学校培养专业综合性技术人才。电子技术课程是理论与实践综合运用的一门学科，在计算机上利用仿真软件在课堂上进行教学，把抽象的理论知识在演示的过程中简单化、直白化，让学生对很难理解的知识点得到直观的理解和学习。在实践中使用虚拟技术软件让学生会更好把理论知识转化为实践能力，同时对理论教学中漏掉的知识点通过技术实验进行补充，减少不必要的时间浪费。这样的新的教学方法让学生更积极主动的去学习，提高了对电子技术课程的学兴趣，对学生的思维训练和动手能力提高有很大的促进作用；课堂氛围得到改善，提高教学效率和质量。适应社会对人才需求，让学生在强大的竞争中也能凭借自身的技术能力和综合素养脱颖而出，实现自己的价值。但是教学中运用虚拟仿真技术时也要注意他可能带来的教学局限性，不能因为是好的技术就无限制的偏重使用，这也会导致教学质量的下降，对学生综合能力的培养带来弊端，所以要做到虚拟仿真技术在电子技术课程中的合理应用。

参考文献

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[2]于瑞红，刘淑聪，王全胜等.虚拟仿真技术在《电工电子技术》课程教学中的应用[J].科教导刊，2011（18）：75-77.

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