探析交际法在大学英语教学中的应用

摘 要 大学英语的教学方式必须要适应社会的需求。对大学生进行教学的过程当中，教师应该使用新的教学方法以完成新的教学目的和教学要求。尤其是通过运用交际法培养学生实际运用英语的能力，从而提高课堂的教学效率；通过改变相应的传统教学方法和模式，可以让大学英语教学过程能够更加顺利地开展，使学生的英语学习可以根本上得到进步。

关键词 交际法 大学英语 教学效率

中图分类号：H319 文献标识码：A

0前言

近年来，随着我国改革开放的不断深入以及我国社会经济的不断发展，我国与国际的合作和交流密日益频繁起来，整个社会都对各个方面的人才的英语综合能力有着更加严格的要求，所以社会对具有专业知识，以及具有较强英语水平能力的复合型人才的需求量也变得越来越高。因此，这就对我国的大学英语教学提出了一系列新的要求，为了使得我国的大学英语教学过程能够适应新的教学目的以及社会的需求，应该通过在大学英语教学过程当中合理运用相应的教学方法，培养学生相应实际运用英语的能力，才能够不断提高英语的实际教学目的和社会发展的需求。

1传统教学方法过程当中存在的问题

在多年来的大学英语传统教学模式和教学方法当中，大学英语传统课堂的教学方法一直是以教材为中心，以教师为主导的教学模式。所以，在大学英语的教学过程当中的通常情况下，教师都是占领教学主导的中心位置，而学生在教学过程当中，往往是处于一种被动的角色，学生的学习过程和学习模式也成为一种单向性和被动性的线性结构模式，在这种线性结构模式当中，学生对于英语学习的爱好和对于英语学习的主动性往往不能够得到充分发挥，在教师的主导和控制之下学生相应的个性也收到了一定程度上压制，所以学生的英语应用能力也就得不到充分发挥和提高。这也严重影响和束缚了学生的创新意识和独立意识，使学生不能够得到充分的个性化发展。

2交际法在英语教学中的运用

2.1交际法的提出和核心价值概念

自从上个世纪九十年代美国的人类学家提出了交际能力这一个概念以来，相应的交际教学法也通过了一系列的产生、变迁、成熟的过程。其经历的一系列的实践考验，并得到了不断的发展和改善，而交际法这种新的教学模式也随着不断的改善从而成为了英语教育者教学过程当中十分重视和广为接受采纳的新的教学方式。这种教学模式也引来了一系列英语教学过程当中的改革新潮流。

交际法的核心价值理念就是把语言作为一种工具来进行教学和使用，而不是交会学生一套相应的语法规则和相应的词语用法，作为语言教学的最终目的。这种教学方法的目的旨在使学生能够用所学的语言和人交流，获取相应的支持信息，形成更加强劲的交际能力。这种教学的方法强调的是以学生为中心，以语言为辅助工具，重视语言的获得的实践性的特点。

2.2交际法在大学英语教学过程当中的应用

在大学英语的教学过程当中，应该通过应用交际法来合理地进行英语教学实践，从而使得学生的英语学习能力能够得以充分提升。在教学过程当中，可以通过运用交际法来创设语境，培养相应的良好的英语学习氛围，使学生能够在这样的语境和学习氛围当中，能够身临其境地感受到英语的氛围。再加上教师的合理引导，来进行相应的交际学习，这样的交际学习方式能够更加合理地使得学生投入到学习过程当中，从而开拓和调动学生的积极性。培养学生的创新能力和表达能力，提升学生的创新性思维。

此外，教师还可以运用交际法来创设相应的问题情境，激发学生学习新课的兴趣。在实际的教学操作过程当中，教师可以运用，精心的设计和合理的课堂导入，使得学生对相应的话题产生学习兴趣，从而满足和极生学生的求知欲望，使学生对原本乏味的文章充满了好奇，在对相应的问题进行创造和设立的过程之后，教师还应该营造轻松友好的学习环境，建立平等的师生关系。通过建立相应的平等的师生关系，能够更好的贯彻以学生为中心的学习氛围，能够更好的发挥学生在学习当中的主体性和主动性，使得学生在学习过程当中能够以轻松友好的环境来集中精力学习。教师还应该不断的学习，通过采用新的新颖的教学方法和教学模式，来激发学生的学习兴趣，因为新的事物可以引起学生的探究欲望，所以，教师应该对教学的内容和方法进行不断的更新和不断地变化，这样能够不断地引起学生对英语学习的兴趣，从而更进一步地激发学生的学习兴趣，使其能够产生更高的求知欲，提升学生的英语学习能力和实际的英语应用能力。

3结语

所以，英语教学不仅要培养学生掌握相应的基本的语言知识和技能，还应该通过运用合理的教学方法和教学模式，培养学生的相应语言应用能力，达到交际的目的和交际的能力。在大学英语的教学过程当中，应该通过不断研究和不断改进，摒弃相应的传统英语教学方法和教学模式，通过运用和植入合理的交际法和交际模式，使得英语教学过程更加灵活，英语教学效果更容易得到提升；使学生在英语学习过程当中的主动性和主体性能够得到充分的展现。从而鼓励和推动学生在英语的学习过程中能够通过合理的交流和合理的互动提升相应的英语学习的积极性和兴趣，通过合理的交际来达到和实现英语教学的最终目的，从而满足和适应社会各界对英语学习和英语运用能力的需要。

参考文献

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