初学英语“入门”是关键

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）11-0086-01

有句英语谚语说得好：“Well begin is half done”。意思是说，良好的开端是成功的一半。的确如此，要想学好英语，入门很关键。如何解决英语学习“入门难”这一问题？下面我结合工作谈几点体会。

一、必须要有学好英语的信心和决心

“入门难”是英语初学者大都经历的过程。说难，其实也不难。英语同我们的母语――汉语一样，都是一门语言学科。只不过汉语是方块文字，英语是字母文字罢了。只要在教师的指导下，掌握正确科学的学习方法，养成良好的习惯，加上个人坚持不懈的努力，就能掌握好这门语言。可见“入门难”并不难，难的是有没有一个学好英语的坚强信心。

学习中最忌“三天打渔，两天晒网”，必须要有顽强的毅力，持之以恒的决心。哪怕是每天挤出十几分钟的时间，来不断地学习新知识、巩固旧知识也大有裨益。这样日积月累，必能由“生”到“熟”，由“浅”到“深”，由“入门难”到“门里通”。

二、必须掌握正确科学的学习方法

得当的学习方法，会收到事半功倍的效果。把好语音关。语音是打开英语之门的钥匙。英语是拼音文字，拼写与读音之间也不尽一致，学好语音是英语学习的关键。要学好语音，必须多听、多模仿，弄清各音素的发音部位和方法。一旦掌握了48个音素，就等于请到了“私人老师”，遇到陌生的单词，基本上可以试读出它的发音。因此，课下要多做拼读练习，力求能够准确、迅速地拼读生词。有的初学者往往写汉字来代替英语语音，这很不利于正确读音，必须坚决杜绝。

牢记英语单词。单词是构筑“英语大厦”的最基本最主要的材料。俗话说，巧妇难为无米之炊。没有一定数量单词的积累，是不能真正学好英语的。学英语，最重要和最难的就是要突破词汇关。记忆单词一定要掌握正确方法，要注意归纳记忆一些相关的单词，如，同音异形记忆：too - two；分类记忆：green， white，brown……等。另外，要比较记忆那些音、形相似的单词，如：shoes-whose，room-classroom。还要注意两点：一是音形义结合记忆单词；二是结合词组（句子）记忆。记忆单词的方法有许多种，只有找到适合自己特点的，属于自己的最佳记忆方法，才能大规模地记忆。

巧记语法。如果把单词比做人的血肉的话，那“语法”就是使血肉富有生命力的“脉络”。学英语不懂语法，就会思路混乱，闹不清句子的来龙去脉。学习语法知识时，一方面要理解其概念意义，另一方面要靠大量练习加以巩固。同时也可采用口诀的办法记忆语法，如，名词变复数后，词缀一s/一e s的发音，可按“清清浊浊，元音后浊”的规则记忆。再如，系动词be的用法口诀为：我（I）用am，你（you）用are，三他（她/它）is都不差，单数is，复数are，等等。

三、必须养成良好的学习习惯

良好的学习习惯，直接影响着英语水平的高低，在初学阶段，学生更要注重良好习惯的培养。养成自觉的学习习惯。“英语是学会的，不是教会的。”学习英语，教师只是外因，关键在于自己的努力。主动自觉地学习英语，可以是有计划、有内容、有时间、有地点地集中学习；也可以是利用零碎的时间随时随地进行学习。如，在路上、车上、公共场所等地，方法可以用卡片、纸条或见到某人或某物马上与英语联系起来。这种“触景生情”的学习方法既有兴趣，效果又好。

养成“听，说，读，写”的习惯。

1.听。杜绝“聋子英语”。课堂上，要认真听讲，努力听懂老师说的每句话，及学生之间进行的课文回答和句型对话等，认真模仿。课余时间要多听录音、广播，或收看电视上的英文节目等。刚开始时哪怕只能听懂一个单词，一个词组也可以，只要长期坚持，最终定会有收获。

2.说。避免“哑巴英语”。英语是一种有声语音，“说”应跟上。要积极大胆地用英语和老师对话，和同学们交流。要克服怕羞的心理障碍，不要怕出错。

3.读。课堂上大胆跟老师朗读，课下的晚上或清晨，一定要抽出时间自己朗读。还可以有选择地读些与自己水平相当的课外读物，以巩固学习效果。

4.写。学生必须从开始就严格要求自己，书写每一个字母都要力求规范，不可随意。平时可多抄写或默写课文中的英语句子或重要段落。随着自己水平的提高，可试写英文日记、书信等来加强训练。

四、要充分发挥好教师的引导作用

（1）激发引导学生学英语的兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生英语学得好，往往是兴趣使然。尤其是对于初学者，作为老师，要设法把一些枯燥乏味的知识编成小品、戏剧、歌曲、游戏等，让学生参加表演，调动起他们学习的兴趣。（2）注重直观形象的教学方法的运用。由于首次感知印象最深，作为老师，开始教的东西一定要给学生以极深的印象，入门阶段的教学最好采用直观形象的教学方法，让学生提高注意力和自觉性，并引导学生反复实践，学一点掌握一点。（3）教师还要利用现代化的教学手段，利用实物，简笔画，体态语等，以及时间与空间，为学生创造一个良好的学习英语的氛围，使学生时时处处得到英语知识的熏陶。