时间：2022-03-23 07:51:49
当温婉的科长流利中不乏敬重地介绍完她时，她对学生说：“我的名字叫郑桂华，大家也可以叫我桂花，因为古代‘华’和‘花’是一个意思。”我在下面兀自笑了：也不足为奇么。再看此时已笑意盈盈地站在讲台上的她，更不由得暗自在心里对冠于她头上的那一堆头衔的含金量称了称分量，在云集了全省一线教师的行家里手面前，娇小的她有多大能量印证科长那句“堪此重任，实至名归”？
刚开始听上去，她的声音说不上多有吸引力，相较之下，科长的表述似乎更有煽动力，但越听越能感受到她语气中充满的阳光与自信。之所以被吸引，还因为她所说的案例与我从教多年来遇到的如出一辙。虽有南北差异、学生个体差异，但因为都是同一个年龄段的学生，出现的问题大同小异，共性的东西是多数的，而面对问题她与我曾经的处理方式不谋而合，比如对那个写作文困难的男生的指导，对那个应试作文已达“炉火纯青”却再难以突破的女生的点拨……与这样有着诸多响亮名片的专家有着类似的想法和策略，着实让我们欣喜鼓舞了！
盛夏的省会本来闷热难耐，可我在这三个半小时里，却浑然忘却了身体的不适。我贯注于她的言语、她的思想、她的举止，她一定也是留意到了我目光中的热切，于是她时而微笑着将目光向我投来。
她提出的问题被我不假思索地回答，那是因为我的思想是这样心无旁骛的被她指引着！这就像是在课堂上，总有那么几个你喜欢同时他也喜欢你的学生与你心有灵犀一样！那种感觉是多么奇妙有趣，带给施教者和受教者的是一种心灵的愉悦！
课间休息回来时，教室里正放着麦兜，那是我喜欢的动画片之一。她关闭影片时我注意到动画片在她自己随身带的电脑里保存着。她，难道也是童心未泯的孩子？她关注不同模样的脚下的路，她的智慧投射到她所经过的人物、草木、建筑……于是即使陌生的城市也与她有了关联，有了她经过的印记。
当她舌灿莲花、侃侃而谈，我就像是被引领着由莽莽小径逐渐走向春花烂漫的田间、原野……迷雾逐渐消散，视野愈加开阔……
她创造的业绩曾使她“像个惊叹号一样”离开一线，而我，在送走今年的毕业班之后曾有过初中的教材已无需研修的念头，可仅
仅只是两天，确切地说仅仅是她的三个半小时而已，就足以让我汗颜再汗颜！暗自庆幸正是这次培训机会使自己明白我还在足以挖掘到人生宝藏、享受到职业幸福的语文教育的最前沿！
“作文教学完全可为，取决于我们做了多少尝试”，我尝试了，也有了一点儿收获，但又停滞了；她来了，如清泉注入干涸的土地，于是，有些东西苏醒了……我仿佛看见许多张曾因写作而愁眉不展的小脸儿如葵花般在我面前绽开灿烂的笑容！
这一顿林岩教授所说的大餐丰盛的让我始料未及，我从没有像今天这样渴望从我固守的井底向上攀爬！
花开过，芳香留下了；她回去了，启迪留下了。她说“读书、教书、编书”是她人生三大快意事，我知道，那绝对和世俗的名利无关，唯愿她在快意的人生中永远幸福、安康！
（作者单位 河北省唐山迁安市第二初级中学）