小学体育教师的职业技能危机

摘要：运用文献调研等方法对小学体育教师职业技能的概念、内容加以综述，总结出发展小学体育教师职业技能的意义，揭示当下小学体育教师的职业危机现象，以此斧正不太健康的学校体育教育。

关键词：体育教师；小学；职业；危机

当前、众多小学体育教师的职业技能略显下滑，在大力提倡校园体育文化建设的时代，这种下滑势头将对小学学生的体育健康教育带来负面影响，也将对我国的学校体育教育的健康发展带来阻碍。因此，本课题拟对当下小学体育教师的职业技能尚存的一些危机现象加以剖析揭示，以此推动小学体育教师的职业技能健康发展，从而提升我国小学体育教学质量，对当下我国广大青少年的终身体育意识的确立、选择积极健康阳光的体育生活方式等方面都会带来积极作用。

一、提升小学体育教师职业技能的意义

教师进行有效教学活动的基础以及提高教学效果的前提是该教师具备优良的教学技能。因此，提升教师教学技能具有多方面的价值作用，这种价值是我们每个教育从业者必须高度引起重视的，否则将对我们教育从业者带来生存空间的缩小或丧失。

1.促进教师整体素质和专业化发展

教学技能是教师的必备基础条件，它不仅仅在教学活动中起着重要作用，而且对提升体育教师的整体素质发挥着重要作用。诸如对其教师的教学设计、媒体运用、课堂教学组织、课外指导、教学研究等方面得到全面提升，进而也体现出对体育教师的专业发展水平。

2.有利于提高学生学习效率

教学包含着教师的教和学生的学。一般来讲，学生的学习效率在于教师的技能高低的影响。精湛的技能会更好地激发学生的学习兴趣和激情，这对学生学习的主观能动性起到很好唤醒，无疑为良好的学习效率奠定了基础。反之，如果教师不具备高超的教学技能，则必然会影响到学生的学习激情与主观能动性，必然影响到学生的良好学习效果。

3.有利于促进教师人生价值的实现

学生的成才，对社会的发展起到强大的推动作用就是对教师劳动付出的最好回馈，走到社会的任何角落，时刻充满着学生的敬仰，这将促进很多人员选择教师这个职业，进而提升从业人员的内在动力。当然，教师的这一崇高人生价值的实现是需要教师专业技能作支撑，没有良好的教师技能作保障，自身价值目标的实现也将面临重重困难。

二、当前小学体育教师职业技能危机表现

从当前全国各地方所举行的各种小学体育教师基本功大赛、公开课、优质课竞赛活动来看，不少学者对其当下众多小学体育教师在其各种竞赛中所出现的问题加以揭示和披露。笔者对众多相关文献加以综合分析，总结出当下小学体育教师职业技能存在的一些危机现象。

1.运动技能水平比较低下

体育教师要从事体育教育这个职业，最起码的条件是要具备较为优秀的、多样的运动技能和运动能力。笔者认为形成这一现象的致命原因在于：很多地方的体育高考改革，将原来的“素质+专项”的考核改成只考“基本素质”，进而造成很多文化成绩不理想又不爱运动的学生通过简单强化训练就能考上体育专业，本身练习这些身体基本素质又不需讲究太多的技术含量，考进专业院校后由于对自身又失去严格的要求和课外补救，造就了很多学生对学校所开设的很运动技能普修课学得相当糟糕。

2.教学技能困乏

人们通常在讲，一个优秀的运动员并非一定能成为优秀的教练或优秀的教师；一个优秀的体育教师并不一定必须要求具备一流的运动技能，但是一个优秀体育教师必须应具备较为优秀的教学技能。因此，要想成为优秀的体育教师，必须要勤学苦练，掌握比较丰富的而教学技能。比如教师对体育教学的设计能力、课堂组织技能、教学辅导技能、对学生的评价技能和教学研究技能等方面都应该掌握好和运用好，这些能力的掌握水准直接决定着该教师是否合格的体育教师。可是，从当前的很小学体育教师的教学行为来看，不少体育教师在对课堂的设计、课堂的组织、对学生的辅导技巧，对学生的评价以及对教学的研究能力等方面都表现得相当不尽人意，特别是年轻人，在教学技能方面显得更加苍白。

3.缺乏良好的敬业素养

一个体育具备良好的体育教学职业素养是推动体育教育工作与体育文化传播的前提基础，除了具备良好的专业运动技能及专业理论知识、良好的专业教学技能外，还必须要具备良好的职业素养。这样才会让其体育教师酷爱体育教师这一职业，如果一个人本身就对该行业不感兴趣，怎么会有把工作做好的激情与动力。然而当下很多小学体育教师并没有把自己的教育工作放在重要的位置，不爱岗敬业，得过且过，再加上领导监管不力，自己就抱着混日子的教师还真不少，人在校园心在外，整天想着怎么样在外边搞点外款，教学工作马虎了事，丧失了良好的职业态度与素养。这是当下小学体育教师很令人担忧的职业素养危机。

4.教学手法陈旧老化，跟不上新课改理念

随着体育教育社会环境的而变化，越来越需要体育教师的专业化发展，可是从现行很多刚大学毕业的体育教育专业教师来看，多数青年教师专业运动技能极度匮乏，教学范式陈旧老套、对体育新课程标准、理念了解甚少，很多教学内容和教学手法极为不适应体育新课程改革。从很大程度上讲，这样的不能适应会给体育教师专业技能的发展带来极大的障碍。教法陈旧老套也难以对教学的质量提高有良好的效果。

5.沟通不畅、团队融合难

通过体育运动来提升人与人之间的沟通、团队的融合是最为奏效的一种手段，因为它来的最直白、最透明、不分高低贵贱。但是，今天我们的很多青年教师变成了低头族，一整天就进入了手机的世界里，进入虚拟的平台世界，工作学习中团队合作适Т尽，团队的融合较为困难。这为青少年学生的教养垂范是一种潜在的不良影响。

三、结语

通过以上关于当下众多小学体育教师职业危机现象的揭示、描述，旨在唤醒我们行业中沉睡的人群，让社会、家长认可我们的职业，看守好我们的生存阵地，拓展好我们的生存空间，促进健康良性的学体育发展与运行。