小学作文教学中创新能力的培养

新课标的要求，在小学教学过程中，注重创新精神的培养，改变以往的传统教学观念，以培养学生的创造力和个性为目标，充分发挥他们的想像力，让他们展现个人的独特魅力。针对小学作文课堂教学，面对的是小学生，针对他们活泼爱动的特点，教师要不断的改进教学方法，更新教学观念，采用合适的教学模式，以教材为根本，以学生的思想和情感为出路，能够让同学们体会到写作过程中的乐趣，充分调动学生的学习积极性，在教师的正确引领下，不断的培养学生的创新意识。那么，在小学作文教学过程中，怎么样培养学生的创新能力呢？依据笔者这几年的实践经验，下面谈谈个人的几点看法。

一、学生方面的培养

1.要充分培养学生的写作积极性，从而调动他们的创新热情。小学生刚开始接触到写作，对写作文有惧怕心理是很正常的，我们教师要给予适当的鼓励，想方设法培养他们对写作的兴趣。一旦有了兴趣，他们才会发挥主体作用，发挥创造性，才不会觉得写作是他们的一种负担。

小学生的天性就是爱动爱玩，在玩中他们能够全身心的投入，身心愉悦，那么我们可以组织各种各样的课外活动，让他们积极参与，通过比赛，通过表演等各种形式调动学生的积极性，让他们动起来，思维神经活跃起来，从而来诱导他们的学习热情，然后要把这种“玩”与作文教学有机的结合起来，让他们在玩中积累知识，扩展知识面，开发创造力。

在课堂教学中，要让他们作课堂的主人，充分发挥他们的主体地位，可以随意的展开讨论，大胆的表达自己的想法，自己的观点，让他们感觉到自己与老师有平等的地位，同样可以掌控课堂，让自己的个性能够得到充分的表现，这种情境下他们的创造力是无穷的。当然，他们的思维模式也就随之拓展开来，把自己的真实想法，真实情感通通运用文字表达出来，这样会大大的调动他们的写作热情。

其实，小学生能写出好文章的关键就在于有没有兴趣，同时，兴趣的培养也是目前新课改所提倡的创新作文的重点所在。平时的学习过程中，老师可以在写作的各个环节注重学生兴趣的培养。可以鼓励大家在课外搜集经典的词语，优美的句子，甚至于好的诗歌，好的文章，在每天的课前几分钟让大家纷纷呈现出来，展示给大家，与大家共享。这样不仅能增加课堂活力，调动大家的积极性，同时也为写好作文打下了坚实的基础。

2.改变常规的思维模式，培养学生的创新意识。一直以来，我们所采用的思维模式都是定势的，是固定模式的，有一定的角度的，也就是常说的思维定势。只是一味的采用一中模式进行写作，每次都是一个思维角度。这种模式严重的阻碍了创新能力的培养，它的模式是固定的，这样就拘泥于一定的思维角度，限制了学生的思维空间。

面对以上这种情况，要想培养学生的创新思维能力，作为教师，必须要打破这种思维定势，鼓励学生有自己的想法，融入到作文中去，发散大思维，培养他们的创新意识。在写作过程中，让他们根据要求自己命题，自己选材，自主立意，规划整篇文章的布局，来构思整篇作文。鼓励他们积极主动的融入到写作中，调动他们的写作热情，突破常规的思维模式，自由大胆的展示自己的观点，从而创作出富有自己个性的文章。

二、教师的正确引领，在写作的各个环节力求新意

1.教师在命题时可以采用半命题或是自由命题的形式，鼓励学生在命题方面力求创新。一本好书的题目可以吸引好多读者的眼球，同样，一篇文章的题目同样也可以吸引到别人的目光。由此看来，作文的题目是很关键的。因为现在好多考卷上的作文命题都不是现有的，都是给定一系列的材料或是给出一定的提示，让自主命题，或是以半命题的形式出现。面对这样的形势，我们就要培养学生在命题方面的创新。

这样在平时的写作过程中，教师就要往这方面转移，培养学生这方面的能力。怎么样才能紧扣主题，紧紧的抓住老师给定的要点，把握住中心，恰到好处的命题呢？可以引领他们善于发现给定材料中的发光点，发现主题内容，要引领他们自己去找寻，去发现，这样才能培养他们的创造力。其实在平时的写作过程中，教师可以把所有可能的作文体裁归类，各个思维角度的归类，反映社会或生活的各个方面的也归成类。组织同学们课外时间搜集相关的素材，资料在特定的时间相互讨论，交流，拿出各种类别的最好的几个题目，在写作时就可以信手拈来。这样不但丰富了他们的知识，而且还共同进步，简简单单的实现了命题的创新。

2.对学生进行正确的引导，鼓励他们在作文内容形式方面追求新颖。作文的内容是来源于现实生活中的。写作的过程也就是把对生活中的见闻，感悟通过语言表达出来。由此内容的丰富度是与生活的充实度成正比的。所以要想在内容方面追求新颖，必然要与众不同的丰富多彩的生活做垫基。

在平时的生活过程中，要善于观察生活，融入生活，亲近生活，深入社会，走进大自然，这样才会有更多的发现，更深刻的感悟，才能更好的体会生活的细节，在作文中才能描述的比较生动逼真，富有新意。

综上所述，在素质教育的倡导下，对小学作文教学培养创新能力的方式是多种多样的，其实现也是势在必得的。那么，我们作为小学作文老师，要时常鼓励学生，让他们拥有自己的思想意识，依据自己的特点，创作出富有自己特色的文章来，让同学们在作文时有创新的意识，这样不仅能够写出新颖的文章，而且还可以彰显他们的个性，突出他们的特色，提高他们的创新素养，从而挖掘出他们的创作灵感，打破原有的思维模式，使他们的写作能力得到真正意义上的提高。