咔嚓在作文本上给自己照张相

咔嚓在作文本上给自己照张相

大嘴：这么急干吗去？

欧欧：给自己照相去！

大嘴：你没拿照相机，怎么照？

欧欧：（晃晃本子和笔）少见识！我是用笔给自己在作文本上照相啊！

大嘴：原来你是要写介绍自己的作文啊！

欧欧：正确！不过具体怎么写，我心里没底，还是向灿斯尼教授请教吧！

大嘴：走咧！

漂流葫芦里的秘密

――写好自己“三字经”

“请问怎样写自己呢？”

一进教室，大嘴就把欧欧的问题抛出来。灿斯尼教授微微一笑，带着大家向山间小溪走去，这次，他要把小溪当作作文讲堂呢。

到啦！

清清的溪水叮咚叮咚地流着。突然，水面上漂来几只彩色的葫芦，上面还贴着“三字经”标签呢。

粉以葫芦

毛豆手最快，他捞起粉色葫芦，标签是“照镜子”。

葫芦打开，里面是粉纸条和小镜子。纸条上写道：写自己一般要写外貌，自己的外貌怎样，照照镜子就明白了。

毛豆拿过镜子一照，镜子里出现了一张怪怪脸。“啊，我不是这个模样呀！”毛豆急了，原来镜子的反面是哈哈镜，他拿反了。毛豆把镜子正过来，这次，镜子里出现了一张帅气的男孩的脸：眉毛如剑，目似亮星，微微一笑，腮边还有个浅浅的酒窝呢。

“不照不知道，一照开口笑，俺原来这么帅呀！”毛豆王婆卖瓜―自卖自夸起来。

黄色葫芦

第二个下手的是大嘴，他捞起黄色葫芦，标签是“问熟人”。

葫芦打开，里面是黄纸条和微型话筒。纸条上写道：写自己，一定要写出自己的特点。可认识自己是很难的，因此，可先问问周围的熟人，听听别人怎么评价自己，这样，你就知道自己的特点啦。

大嘴赶忙拿起话筒去问米米：“请问，在你眼中，我是怎样的人呢？”

“你就是嘴巴大，爱吹牛！”米米说。

唉，俺在熟人心中的形象不咋地啊！大嘴长叹了一声。

绿色葫芦

第三个下手的是欧欧，他捞起绿色葫芦，标签是“过电影”。

葫芦打开了，里面是绿纸条和小放映机。纸条上写道：要表现自己的特点，就要选择典型事例。可自己身上的故事太多了，需要“过电影”来回顾一下，然后“定格”出典型事件来。

欧欧开启放映机，童年里他做过的淘气事全被放了出来。他手指一按，画面定格―6岁时的春节，爸爸买了个猪头。他把猪头从厨房抱过来，用五彩颜料在上面画画，结果把猪头画成“京剧脸谱”啦！

欧欧不好意思地挠挠头，要不是这架放映机，他真不知道自己还有这么典型的淘气事呢。

这时，灿斯尼教授把三个葫芦聚拢起来，说：“照镜子、问熟人、过电影，要写好自己，这三字经一定要牢记哟！”

“得令！”大家齐声说。

超强纠错

师生话音刚落，水面上又出现了几只丑丑的灰葫芦。捞起来打开，里面是写自己的病文片段，正等着师生修改呢。

凹眼葫芦

我很孝顺奶奶。中午，我把花园里的瓣全摘下来，撒在盆里，给奶奶洗了一次花瓣脚。奶奶很开心，脸都笑成瓣啦。（选自《孝顺―我身上开出的爱心花》）

灿斯尼教授：用“给奶奶洗花瓣脚”这个事例表现“我”的孝顺可以，但“摘花园里的瓣”这件事不好。花瓣全被摘下来，多疼啊！孝顺不能建立在的痛苦之上。毛豆，你来修改！

毛豆出手―

我很孝顺奶奶。中午，我到花店用零花钱买来康乃馨，摘下花瓣撒在盆里，给奶奶洗了一次花瓣脚。奶奶很开心，脸都笑成花啦。

瘪嘴葫芦―

我是个小女生，今年8岁。我的嘴巴又小又红。我很爱吃樱桃。（选自《我是樱桃女孩》）

灿斯尼教授：这段文字就像一杯白开水，太平淡了，作文语言要活泼有趣才好。米米，你是女孩，请修改一下！

米米出手―

我呀，和妈妈一个性别，到今年为止，已吹灭过好多次生日蜡烛啦。我的嘴巴又小又红，像颗熟透了的樱桃。告诉你，我的樱桃小嘴特爱吃樱桃，为此，大家还送给我“樱桃小丸子”的美名呢！

塌鼻葫芦

在河坡上，我采了朵狗尾巴花献给小姨，小姨说我是个笨小孩。（选自《我是个笨小孩》）

灿斯尼教授：“采狗尾巴花给小姨”，这的确是件笨事，选材很典型，但总共只有23个字，太不具体，写文章要把事情写具体才行。大嘴，你来修改！

大嘴出手―

小姨可爱花啦！

这天，我到河坡上玩，见有花在开放，便想：采一朵送给小姨，她一定高兴，说不定还会给我买冰糖葫芦吃呢！这样想着，我便采了一朵，献给小姨，小嘴甜甜地说：“小姨，祝你像这朵花一样好看！”谁知小姨不但没高兴，还点着我的脑门说：“你呀，真笨！”

“我给您献花，哪里笨呀？”

“还说不笨！哪有给人献狗尾巴花的？”

唉，原来我采的是狗尾巴花呀！

佳作

嗡嗡―

水面上有许多蜜蜂在飞，它们的翅膀下还漂着一个红葫芦呢。师生们捞起来，里面是一篇佳作―

我是淘气小女侠

我是2000年出生的，属龙，小舅舅总是喊我“小龙女”，哈，我成了金庸笔下的女侠啦。不过，我眼睛不够大，武功也不好，淘气的本领倒是一流。如果不相信，问问我小舅舅便知。

那天中午，小舅舅到我家来，喝了两杯小酒，躺在沙发上睡着了，还打呼噜呢！捉弄他的机会到了。我看沙发背上有根头发丝，长长的，一定是从老妈的头上“逃跑”的。我把头发捉住，凑近小舅舅的左鼻孔一戳。小舅舅抽抽鼻子，又睡了。我把头发捋了捋，对准小舅舅的右鼻孔，连戳了三下。“阿―嚏！”小舅舅打了个喷嚏，又睡过去了。哼，比小猪睡得还死。我把头发弯成了个“U”形，向着小舅舅的两个鼻孔同时戳去。还没沾到鼻子，小舅舅呼地坐了起来。不好，赶紧开溜。我的脚还没动，手已被小舅舅紧紧捉住了。

“小龙女，戳我鼻子干吗？”舅舅瞪起眼睛。

“练功呗！”我朝他伸了伸舌头。

“什么功？”

“淘气功！”

哈哈，小舅舅不但不恼，还笑啦。

阳光点评

这篇习作，人物的特点―调皮写得好突出。真想不到，女孩调皮起来，也这么好玩！

为了表现“我”调皮的特点，小作者选择“戳鼻孔”这个事例来写，好好玩，读后，我还大笑了三声呢！我觉得细节描写也很好。比如，“我把头发弯成了个‘U’形”，小作者把英文字母也用到了作文中，好恰当，好有创意哟！

是的，这篇习作，小作者用生花的妙笔给自己在作文本上“照”了一张“淘气相”。读后，可得出这样的作文秘诀―介绍自己可按这样的顺序进行：确定自我特点锁定典型事例写好美丽细节。大家同意不？

太同意啦！走，快回教室，咱们也在作文本上给自己“照张相”吧！

溪边的作文课结束了，师生们把葫芦重新封好放回溪水中，然后走回教室。而葫芦呢，它们哼着歌儿，又向着下一所作文学校漂去……