高三班主任角色的几点心得

[摘　要]高三班主任，在付出辛苦的同时，也不断有新收获、新感悟。复习备考阶段，班主任角色定位恰当，将会给班级注入活力，极大地提高复习备考的效率。

[关键词]班主任　角色　自信乐观的示范　组织者　务实者　先行者

高三班主任，在付出辛苦的同时，也不断有新收获、新感悟。复习备考阶段，班主任角色定位恰当，将会给班级注入活力，极大地提高复习备考的效率。以下是我的一些点滴收获：

1.心得一：要发挥好自信乐观的示范角色作用。进入高三，学生的学习压力大，教师的压力一点不比学生小，要让学生有乐观向上的生活态度和积极奋进的学习精神，班主任要先调整自身情绪，保持积极状态，课堂上用一张灿烂的笑脸来面对他们。课余，以自己的言谈激励学生，变压力为动力。让学生知道老师对他们永远抱着希望，永远支持他们。我经常给学生讲同龄人的励志故事，或让学生听青年演讲家王国权的励志演讲，或进行励志歌曲的听唱，让学生产生进取心，培养良好的心态，学会规划、管理、调控自己。

2.心得二：要充当好组织者的角色。教育不是单方面的努力就能奏效的，班主任要充分发挥教育合力作用，想方设法调动学生、家长和教师的积极主动性，调动一切可以利用的力量，共商解决学习问题。如每月进行1―2次科任老师集体交流会，及时把握学生动态，调整教育策略。邀请进步大的同学进行心得介绍，有效缩短学生学业的差距。

3.心得三，要坚持好务实者的角色。带好一个班可能有各种好办法，但却离不开对常规工作的落实。班主任把简单的工作做好其实就已不简单，这就需要班主任有善于观察的眼睛和勤于跟班的行动。常规必须要常抓不懈，持之以恒，才能见成效。班主任可利用早读、课间、午休、夜读、晚休检查时间随时检查学生笔记作业、了解学生学习思想。有问题勤于记载，及时落实。班级无小事，灵感的火花如果被点燃，就可能变成智慧的灵光，让学生远离低俗和落后，学会做真人，学会做学问。

4.心得四，要扮演好先行者的角色。时代在变，学生在变，班主任更要做学习性的人，不断丰富自己的教育思想，学习新的教育理念和方法，陈旧落伍的老办法是永远跟不上时代步伐的。为此，在课余，要多抽时间阅读班主任教育的相关理论和案例，多方查找相关资料，总结教育中的得失，有效指导自己的工作。

高三的班主任工作，琐碎而繁杂，高三学生的状态是否高昂奋进，成绩是否稳健提升，班风是否优良向上，与班主任角色有非常重要的关系。班主任只有不断思考并扮演好自己的角色，才能带出一个成功的毕业班。

4.教学不规范。不少乡村教师，尤其体音美老师缺少与外界的交流和借鉴学习，也少有本地区同行之间定期的教研活动，对国内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少，教学模式仍停留在二三十年前的水平。多数教师无法胜任新《课程标准》规定的教学内容，诸如对韵律体操、民族体育等要求感到力不从心；不少人不会备课，缺少教学资源，更无从设计规范的教案，探索新颖的教学方法；体育课上教师教得很吃力，学生学得很乏味，单一的教学形式难以获得理想的教学效果。

如何改善当前农村学校体育工作落后状况，我认为应当从以下几方面入手：

1.全面贯彻教育方针。认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体锻课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。

2.加大教育投入。购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施、体育器材的维修、保养和使用的管理制度。

3.加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，进行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。

4.改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动青年教师的积极性是十分必要的。评优、评先要重视体育教学工作的成效；职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。