别样风景看过来

英国

讲述人：陆美好妈妈

美国各州都有类似于国内《3-6岁儿童学习与发展指南》的儿童早期学习标准，它们都充分考虑到了幼儿的个体发展差异。我们所处的科罗拉多州，很多较规范的幼儿园会针对不同年龄段的孩子制定各有特色的儿童发展评估表，老师定期通过观察、记录以及分析幼儿的作品，对每个幼儿的需求、能力、兴趣加以评估。不同的年龄，评估表的内容也不一样。

感受：以孩子为本，进行边程性综合评价

美国幼儿园针对幼儿的评估，不是单纯从智力方面来考量和评判的，而是更关注幼儿的全面发展和综合素质，强调以孩子为本。评估表上每一项不是以ABC好中差来打分。而是以N.S.A来评估的，简单地说，N就是NOT EXHIBITING（没有表现出来），S就是SOMETIMES（有时候表现出来），A就是ALWAYS（总是表现出来）。这样的评估更像是一种过程性的评价。比较有说服力。老师特别指出，孩子的成长，特别是语言发展和认知水平方面都会存在着个体差异，N或S其实也很正常，只是孩子在某方面的发展没有完全表现出来而已，家长不用太担心，也别给自己太多压力。当时我对精细动作下的“握笔”一项有疑问，到底要不要纠正女儿的握笔姿势？老师的回答让我有点意外，说是不需要刻意纠正，让幼儿用3指配合来握笔，伤害远大于益处。如果硬让她像小学生一样去握笔，在幼儿肩和手臂肌肉没有发育完全的情况下，可能会出现更大精细动作的问题。甚至会导致厌写和厌画情绪。老师的建议是，让女儿多参加一些诸如爬、攀登和有助于推拉的活动，让肩膀和手臂的肌肉变得强壮，到时握笔的姿势会自然而然改变，也会越来越趋向成熟。这样的建议显然很人性化，在书写上不给孩子施加不必要的压力，让他们在宽松的环境中按自己的节奏成长。

加拿大

讲述人：李诺一妈妈

在加拿大类似这样成文的《指南》并不多见（只见过《加拿大食品指南》），但是我可以切身体验到加拿大政府为每个孩子健康成长所提供的一切便利。无论是家长还是教育工作者。都可以免费从很多关于儿童健康发展的机构中得到有关资源。例如，如果你登录加拿大卑诗省的官方网站，就会发现一个关于Healthy&Safety（健康与安全）的专栏。专栏下又有Healthy Family（家庭健康）分项，其中包括新生儿、学步幼儿、3-6岁儿童、学龄儿童、青少年、父母以及老年人健康发展的相关内容。

感受：信息量大；孩子不仅属于父母，还属于国家

在加拿大，无论是从各级政府官方网站、新移民服务机构。还是在附近社区中心及图书馆，每个家庭都能从中获取你所希望了解的关于孩子成长发展方面的信息。真可谓面面俱到。同时，政府机构还提供了很多教育项目去帮助每个家庭来教养他们的子女。每个社区中心和图书馆都有免费向市民开放的家庭子女教育（不同年龄）的讲座、活动。大部分小学还设有免费的学前亲子教育项目Sttong Start。这些都是父母为孩子的早期发展及教育获得指导的重要渠道。女儿4岁时来到加拿大，现在7岁，正好经历了学前阶段。作为一个普通的移民母亲。我享受到了加拿大政府提供的很多育儿资源，也解决了很多关于孩子成长的问题。3年来，我最大的感受就是：每个在加拿大成长的孩子都不只属于其父母，还属于国家，国家有义务协助每个家庭来关爱和教育孩子，使他们健康快乐成长。加拿大卑诗省幼儿教育的职业道德手册的第一条这样写道：促进所有孩子健康快乐幸福成长。看上去简简单单几个字。却含义深刻。

法国

讲述人：尊文森妈妈

法国也有类似的儿童学习与发展指南，不过具体的执行方法稍有不同。比如孩子的健康方面。在法国，每个孩子自出生起在产院就拥有了自己的健康手册（Camet de Sante），这本健康手册详细记录孩子从出生到18岁各个阶段的体检结果、疾病诊断等各种情况。

感受：循序渐进，评估全面而严格

法国孩子6岁之前，一共有20次免费的义务性体检，这些体检，一般都由每个家庭为自己孩子选定的儿科大夫负责。孩子上幼儿园后，护士也会定期为他们作简单体检。发现问题后会给家长写信建议找专科医生进一步检查。这方面最多的就是孩子的视力问题。所以法国3～6岁戴矫形眼镜的孩子好像随处可见。健康手册里也列明了孩子成长各个阶段的各种身体健康参考指标、饮食健康指导、简单的外伤和小疾病处理指南、各种疫苗注射记录等。有这么一份详细的健康档案在手，妈妈们的心里可以踏实不少。记得第一次收到儿子的“成绩表”时，发现原来3岁孩子的学习生活也很严肃：幼儿园从“语言能力，发现书写，成为学生，身体语言。发现世界，感知、嗅觉、想象、创造”六大方面对孩子进行了详细的测试与评估，最后还有班级老师郑重的总评。这对于家长们日常指导孩子的学习与进步，起到了非常好的作用。中班的学习和评估，是小班阶段的扩展。内容更丰富、更全面（比如增加了很多语言、艺术和体育等学习内容），难度要求也更多、更高。现在儿子已经进入了大班，在幼儿园最后一个学年里，孩子们正式开始学习法语书写，并且开始上英语课，同时还进行各种自然科学、数学等方面的学习：手工课的要求也更为复杂（法国的幼儿教育一贯比较强调培养孩子的动手能力）。通过幼儿园和家长的紧密配合，孩子们在德智体美方面稳步前进。