为婴儿创造优化的语言发展环境

(新西兰柯普岚儿童发展指导中心首席专家，先后从事过儿童心理卫生、儿童康复及儿童早期教育工作。近十年来致力于儿童早期发展促进事业，成功举办多所儿童发展指导中心和早教机构。先后为全国多家早教机构提供专业指导服务。)

不少家长以为要等到宝宝七、八个月以后，才开始教孩子发音、说话，所以常常忽视了六个月以前宝宝语言发展的特别需求和为宝宝创造优化的语言发展环境。

其实，宝宝的语言发展从一出生就开始了。儿童语言的发展主要经历聆听、理解、模仿、发音等主要发展过程，而聆听是整个过程的开始也是基础。研究证明，婴儿最初是通过比成人更灵敏的对语音音素的听觉分辨能力，去辨别不同的音素组合，分辨出音与音之间的区别，随后还能进行词与词、句与句之间的区别以及语言的韵律、停顿等，这些都在为日后理解语言和发音做准备。这种特别的能力在出生后6～8个月之间最优秀，过了这段时间这种优势会逐渐减弱。所以，要给小宝宝更多听的机会，使辨音能力得到锻炼和发展。以免留下遗憾。

建议可以这样做：

1、日常生活中多与宝宝进行脸对脸、眼对眼的交谈。不要以为宝宝听不懂，其实我们是在为宝宝提供大量语音信息，满足宝宝建立语音信息“数据库”和“数据处理”功能的需求。到宝宝一岁时，在拥有大量语言交流的家庭里，宝宝能接触到的词汇量往往是平时交流少的宝宝的一倍，对个体日后语言发展的影响非常明显。

2、谈话的内容可以涉及方方面面，简单说可以“说你做的，做你说的”。比如：“宝宝，今天天气真好!”“来，妈妈给你穿衣服。”“肚子饿了吧?我们吃奶吧!”……爸爸也要常常加入进来。

3、交流时的语气、语调变化要多一些，面部表情要夸张一些，内容广泛一些，锻炼宝宝的听觉分辨和模仿大人表情的能力。

4、提高交流的质量，其标志之一就是逐渐建立起一种互动。具体表现是宝宝随着与你的交流，有情绪的变化，不自主地发出声音，

“端详”你的脸，模仿你的表情等。

5、给宝宝朗读。朗读的形式不仅很生动，而且它多半是通过文字、文学的语言形式来表现的，能给宝宝带来全新的感觉经验。可以读儿童读物也可以随机读你手头的内容，爸爸看报纸时为宝宝朗读就是一个不错的活动，既可以听到不同的语音，还可以听到爸爸独特的声音。

总之。语言能力的发展直接影响着个体其他能力的发展和行为表现，是孩子一生学习、生活最重要的能力。语言的发展是一个相对漫长的积累过程，家长应在每一个阶段都给予足够的重视。