试析电子白板在初中物理教学中的交互性研究

（贵州省湄潭县复兴镇中学 贵州 564108 ）

摘 要：随着计算机技术和网络技术的迅猛发展，将之引入课堂教学中也早已实现，多媒体教学几乎已经成为所有课堂教学中的必备，但传统的多媒体教学依然存在众多缺陷，例如只能播放固定的PPT文件、视频、图片文件，只是比传统的黑板教学省略了一些板书功能，但交互性电子白板的出现使得这一情况大大改观，本文就电子白板在初中物理教学中的交互性进行了一些研究。

关键词：电子白板；交互性；初中物理教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-333-01

将电子白板与计算机、投影仪连接，通过投影仪将计算机的内容投影到电子白板上面，在专门的程序支持下，可以通过电子笔代替鼠标在白板上进行操作，对计算机的文件、图片、视频等进行修改、标注、连接、保存，这就形成了电子白板的交互性，真正实现了白板和电脑、教师和学生有机互动。

交互式电子白板的诞生使得教学变得简单、活泼、生动和立体起来，尤其是运用在初中物理教学中，它有着以下几个优点。

一、极大的提高了课堂效率

传统的多媒体初中物理教学实验中，教师既要操作电脑，又要操作实验装置，学生的注意力也在投影布和实验台两者之间转移，这样不仅对教师是一种劳累，对于学生的学习效率也不利，而交互式电子白板的应用可以将实验装置进行虚拟化，将它存入电脑中，投影到电子白板上，在电子白板上对实验装置进行操作，既节约了时间，也能让学生的注意力始终集中在电子白板上面，还没有实验风险，可谓一举多得，对于课堂效率的提升非常的有效。

比如在上《滑轮》这堂课的时候，因为里面有定滑轮和动滑轮之分，所以传统的多媒体教学中，一般老师都会定滑轮和动滑轮的实验装置，一边在电脑投影仪上操作，一边在实验装置上面进行操作解说，但在使用交互式电子白板之后，教师就可以将整个实验装置虚拟化，放入电脑中，在电子白板上进行虚拟操作，对定滑轮和动滑轮进行虚拟的实验，甚至可以将定滑轮和动滑轮进行各种有趣的组合，不再局限于一个小小的实验台上面，可以极大的丰富学生的想象力和创造力，而且也可以通过网络搜索出例如起重机、升降电梯等的运行视频，将物理和现实有机的结合起来，开阔学生的视野，让学生了解到物理真正的应用到了世界的各个角落，提高了学生学习物理的欲望和兴趣，同样也提升了整个的课堂教学效率。

二、极大的提高了学生的主动性和积极性

在传统的多媒体物理教学中，真正能让学生参与的很少，学生在课堂中主要就是听和写，真正的实验操作上手的机会很少，因为这是硬件条件造成的，但交互式电子白板的引入就可以有效的改善这一状况，因为在交互式电子白板上的实验是虚拟的，这样对于实验的操作，仅仅是使用电子笔在白板上进行画线连接、拖拽等等，这样极大的缩减了实验步骤，可以让学生真正的参与到实验当中，让他们自己动手去操作，让他们亲身体验到物理的魅力，提高学生的主动性和积极性。

比如在上《杠杆》这堂课的时候，如果是传统的多媒体教学，教师只能生硬的通过图片或者简单的杠杆实验装置进行操作，而且学生上手的机会很低，这样就不能让学生了解杠杆的魅力，阿基米德曾说：给我一个支点我能撬动整个地球，杠杆的魅力可想而知，而交互式电子白板的引入就能有效的解决这个问题，教师可以通过虚拟实验展现杠杆的威力和魅力，也可以让学生来亲自动手实验，让学生了解杠杆的原理，体会先辈豪言壮语并不是没有原因的，这就是物理的作用，一切都可以用物理来解释，让学生真正的互动起来，对于学生的主动和积极性就会极大的提高。

三、为教学反思提供平台，提高教学质量

传统的多媒体教学在上完课程之后，老师或者学生并不能有效的对这节课进行一次回顾，而交互性电子白板的引入就能解决这一难题，交互性电子白板可以有效的记录这堂课的点点滴滴，可以录制视频、音频，也可以保存这堂课所有的操作记录，这样不光是老师，学生也可以进行观看回顾，有效的加深学生的记忆，老师也可以通过这些记录，了解这堂课有哪些好的地方可以保留，有哪些不好的可以改进，让老师可以进行课后反思，提高教学质量。

比如在上《机械运动》这堂课，虽然课本上只有简单的匀速直线运动，但是在上课过程当中，经常有学生可以提出各种各样的问题，有些问题甚至达到了高中物理的难度，让老师都能感到耳目一新，这种课堂思维火花的碰撞极为的可贵，如果是传统的多媒体教学，基本上老师和学生也就当时感慨一下，但交互式电子白板的使用就可以有效的记录下来，不仅对老师是一种好处，对于学生也是一种表扬，学生学习物理的兴趣也会极大的增加。

综上所述，交互式电子白板的使用对于初中的物理教学产生了极大的进步作用，有效的提高了课堂效率和课堂质量，也提升了学生学习物理的积极性和主动性，使得物理教学变得生动、活泼，学生的学习效率也有效的增加，视野也能得到极大的开阔。

参考文献：

[1] 邢耀刚.交互式电子白板在初中物理教学中的应用与实践[J].中国现代教育装备，2012，（6）：33-34.

[2] 马伟远.电子白板在初中物理教学中的交互性研究[J].中学物理（初中版），2014，32（11）：44-45.

[3] 曹树华.交互式电子白板在初中物理教学中的作用分析[J].中学教学参考，2014，（35）：69.